NOVO TEMPO
Deus não muda por causa das nossas tempestades,
Ele sempre transforma tragédia em triunfo
Ele é quem sabe os pensamentos que tem a nosso respeito.
É Ele quem nos conduz à chegada do NOVO TEMPO...
Os planos de Deus para nossa vida são bem maiores que os nossos,
E o melhor dele começa hoje.
Ele não está preso ao relógio, calendário, agenda,
Ele tem propósito em todas as coisas
É Ele quem nos conduz à chegada do NOVO TEMPO...
Ele nos diz: Não temas! A primavera chegou a sua vida!
É tempo de cantar, celebrar, colher os frutos,
Mesmo que as circunstâncias digam não
É Ele quem nos conduz à chegada do NOVO TEMPO...
Deus é por nós, ou melhor, Deus é por você
Ele tem você gravada na palma de suas mãos
Ele renova suas forças e te faz voar alto como as águias
Te segura pela mão direita, te ajuda
E é Ele quem te conduz a chegada do NOVO TEMPO...
E sabe por quê?
Porque olho nenhum viu, ouvido nenhum ouviu, mente nenhuma imaginou o que Deus preparou para aqueles que o amam.
Esse é o início de um novo tempo, de uma nova estação, de um novo dia, de uma nova unção.
Celebre hoje a chegada do NOVO TEMPO DE DEUS NA SUA VIDA!
PEDOFILIA
“Depois de terem comido, perguntou Jesus a Simão Pedro: Simão, filho de João, amas-me mais do que estes outros? Ele respondeu: Sim, Senhor, tu sabes que te amo. Ele lhe disse: Apascenta os meus cordeiros.”
João 21:15
APASCENTAR: Levar a pastar, pastorear: apascentar o rebanho. Alimentar, nutrir. (http://www.dicio.com.br/apascentar/)
A pergunta de Jesus feita a Pedro é clara: TU ME AMAS? Qualquer pessoa responderia como Pedro respondeu, no entanto, muito mais do que palavras Jesus esperava de Pedro o mesmo que espera de nós: ATITUDE.
No versículo destacado Jesus convoca Pedro a apascentar seus cordeiros. No reino animal o cordeiro é o filhote da ovelha, no sentido figurado representa as crianças do rebanho de Cristo. Apascentá-las significa pastorear, nutrir, alimentar, CUIDAR. É mais do que falar, é tomar atitude diante das situações.
Os dias atuais têm sido terríveis para as crianças e todos os dias inúmeras delas passam a fazer parte das estatísticas de morte e violência e em muitos momentos nos encontramos de braços cruzados esperando que alguém faça por nós. Deus tem convocado sua igreja assim como foi nos dias de Isaías “A quem enviarei, e quem irá por nós?” e qual será quem tem sido a resposta?
Visando responder positivamente a pergunta feita a Isaías e refeita a cada um de nós pensamos ser imprescindível abordar um tema que tem gerado inquietação em toda sociedade: PEDOFILIA.
PEDOFILIA: Atração sexual de um adulto por crianças. (Aurélio). É um distúrbio de conduta sexual em que um adulto sente atração por crianças ou adolescentes. É a atração sexual por crianças expressa através de sedução, atentado violento ao pudor, estupro, abuso ou exploração sexual.
PEDÓFILO: A pessoa que tem este distúrbio, quem pratica pedofilia.
O pedófilo pode ser homossexual, heterossexual ou bissexual; casado ou solteiro; homem ou mulher, e pertencer a todas as profissões e classes sociais. Na maioria dos casos é o pai, padrasto, parente ou alguém bem próximo da criança ou do adolescente. Com frequência são gentis e sedutores para conquistarem a confiança da vítima e de repente tornam-se violentos podendo até matar a criança. Cerca de 66% dos abusadores dizem ter sofrido abuso na infância.
O pedófilo costuma produzir e distribuir pornografia infantil usando como vítimas crianças de suas próprias famílias e geralmente não considera que suas práticas sejam erradas e acredita que é a sociedade que está errada, por condenar o sexo de adultos com crianças. Por isso, eles protestam abertamente contra todos os tipos de ensino sobre pedofilia.
Em todo o mundo começam a surgir movimentos a favor da pedofilia. Partidos políticos, projetos de lei, pessoas intelectualizadas, todos juntos numa busca desenfreada por adotar como correto o ato sexual com crianças. Há lugares em que estão tentando diminuir a idade mínima para iniciação sexual aos 8 anos.
“No mundo inteiro, mais de 10 milhões de crianças vivem como escravas. Todos os anos, mais de 1 milhão de crianças são vendidas, inclusive como escravas sexuais; 7 milhões de crianças são abusadas e exploradas sexualmente, 3.500 não resistem e morrem; mais de 3 milhões de meninas engravidam antes dos 16 anos, das quais cerca de 70 mil morrem durante o parto.”
Símbolos usados pelos pedófilos
O FBI produziu um relatório sobre pedofilia. Nele estão colocados uma série de símbolos usados pelos pedófilos para se identificar. Estes símbolos são sempre compostos pela união de dois semelhantes, um dentro do outro. A forma maior identifica o adulto e a menor a criança. A diferença de tamanho entre elas demonstra a preferência por crianças maiores ou menores.
Os ícones em forma de triângulo são BoyLovers ou “Amante de meninos”. Quando os triângulos são construídos com linhas mais delgadas, indica-se preferência por “muito jovens”.
Os ícones em forma de coração são de GirlLovers ou “Amante de meninas”. As borboletas indicam pedófilos sem preferência de gênero.
Os triângulos representam homens que adoram meninos (o detalhe cruel é o triângulo mais fino, que representam homens que gostam de meninos bem pequenos); o coração são homens (ou mulheres) que gostam de meninas e a borboleta são aqueles que gostam de ambos. De acordo com a revista, são informações coletadas pelo FBI durantes suas vasculhadas.
A idéia dos triângulos e corações concêntricos é a da figura maior envolvendo a figura menor, numa genialidade pervertida de um conceito gráfico. Existe um requinte de crueldade, pois esses seres fazem questão de se exibirem em código para outros, fazendo desses símbolos bijuterias, moedas, troféus, adesivos.
PORNOGRAFIA INFANTIL: é a representação, por quaisquer meios, de cenas ou objetos obscenos destinados a serem apresentados a um público e também expor práticas sexuais diversas, que utiliza crianças e adolescentes menores de idade com o intuito de despertar desejo sexual no observador. O termo "infantil" é definido neste caso de acordo com as leis de cada país.
ABUSO SEXUAL INFANTIL: corresponde a qualquer ato sexual abusivo praticado contra uma criança ou adolescente. É uma forma de abuso infantil. Embora geralmente o abusador seja uma pessoa adulta, pode acontecer também de um adolescente abusar sexualmente de uma criança. Num sentido mais amplo, embora de menor exatidão, o termo pode designar, também, qualquer forma de exploração sexual de crianças e adolescentes, incluindo o incentivo à prostituição, a escravidão sexual, a migração forçada para fins sexuais, o turismo sexual, o rufianismo e a pornografia infantil. Existem duas formas de abuso sexual que os adultos podem praticar contra as crianças e os adolescentes: com contato físico ou sem contato físico. Nos dois casos, o adulto abusa do jovem para conseguir algum tipo de prazer ou satisfação interior.
Com contato físico
• Violência sexual: forçar relações sexuais, usando violência física ou fazendo ameaças verbais.
• Exploração sexual de menores: pedir ou obrigar a criança ou o jovem a participar de atos sexuais em troca de dinheiro ou outra forma de pagamento.
Sem contato físico
• Assédio: falar sobre sexo de forma exageradamente vulgar.
• Exibicionismo (ato obsceno): mostrar as partes sexuais com intenção erótica.
• Constrangimento: ficar de longe observando jovens ou crianças sem roupa ou ficar olhando de maneira intimidatória.
• Pornografia infantil: tirar fotos ou filmar poses pornográficas ou de sexo explícito.
PEDOFILIA NA INTERNET: Nos dias atuais um dos meios muito utilizados pelos pedófilos do mundo é a internet. A facilidade e a rapidez com que as informações são alcançadas levam a um número assustador de novos casos.
Existe um comércio que alimenta a pedofilia onde fotos e vídeos de crianças são vendidos e chegam a movimentar U$S 5 bilhões por ano no mundo. Também constam dados de uma pesquisa realizada nos EUA, dizendo que de cada 5 crianças que navegam na internet, uma recebeu proposta de um pedófilo, e uma a cada 33 já se comunicou, através de telefone e recebeu dinheiro ou passagem para se encontrar com um criminoso.
Roma, 9 de fevereiro de 2010 – RELATÓRIO SOBRE A PEDOFILIA.
A pedofilia na Internet aumentou 16,5% em relação ao ano de 2008.
São criados 135 novos sites de pedofilia na Internet por dia, e três grupos de pedofilia em redes sociais.
Este é o quadro que emergiu a partir do "14º Relatório Anual sobre Pedofilia on line" divulgado pela Telefono Arcobaleno (Observatório Internacional), que em 2009 fez 49.393 relatórios de 35 países.
A pedofilia online envolve crianças cada vez menores, apenas 1% das quais são identificadas, contudo, não existem dados efetivos sobre este mercado virtual, que realmente explora as fotos e filmes de abusos e atos de violência reais!
Apenas um site de pedofilia gera mais de 100 mil clientes - dos quais 60% são europeus. Do ponto de vista geográfico, a Europa e os Estados Unidos são os líderes em termos de difusão e consumo de matérias de pornografia infantil ou pedofilia.
Como perceber o abuso?
A maior dificuldade enfrentada para perceber a criança vítima de abuso é que geralmente há o silêncio. Por medo de que a situação piore a criança abusada tem a tendência a se calar, por isso, é necessário observar as mudanças bruscas de comportamento e emoções.
A criança abusada na maioria das vezes não consegue entender o que realmente está acontecendo, especialmente quando o agressor é alguém que ela ama. Conseguir contar para alguém é um alívio para a vítima, razão pela qual todas as pessoas que trabalham com menores precisam estar preparados para atendê-las satisfatoriamente.
Perfil da criança que sofre abuso
Os possíveis indicadores de abuso mencionados abaixo não constituem necessariamente prova de que uma criança esteja sendo abusada. Devem servir como sinais de alerta no sentido de se observar a situação e procurar ajuda para saber se a criança precisa ou não de ajuda. Confie nos seus instintos se achar que uma família ou pessoa está em apuros.
Perda ou excesso de apetite
Agressividade
Choro
Isolamento social e Insegurança
Alterações do sono
Baixo rendimento escolar
Silêncio
Retrocesso no desenvolvimento (voltar a agir como bebê)
Comportamento sexual incompatível com a idade
Desenhos de órgãos genitais masculinos e corpos nus
Medo de adultos estranhos, de escuro, de ficar sozinho e de ser deixado próximo ao agressor
Marcas pelo corpo
Mudança no modo de se movimentar, andar e sentar
Culpa, vergonha, baixa-estima
O que fazer?
“Livra os que estão destinados à morte, e os que são levados para a matança, se os puderes retirar.
Se disseres: eis que não sabemos: porventura aquele que pondera os corações não o considerará? E aquele que atenta para a tua alma não o saberá? Não pagará ele ao homem conforme a sua obra?”
Provérbios 24:11,12
Ore muito e peça sabedoria e discernimento a Deus
Procure conversar com a criança para descobrir se suas suspeitas são verdadeiras e quem seria o agressor (use sempre de empatia e nunca um interrogatório)
A criança precisa se sentir confiante com você
Converse com seu líder
Acione o Conselho Tutelar ou ligue 100
A criança vai precisar de todo apoio espiritual e psicológico
O perfil de um acriança abusada é caracterizado por seqüelas profundas e terríveis. Os pais, educadores, obreiros e todos que trabalham com elas devem estar atentos aos sinais de alerta que a criança está transmitindo. É imprescindível observar constantemente os filhos e alunos e conversar sempre com eles para detectar com rapidez se alguma coisa estranha está acontecendo.
Não serão algumas cessões de aconselhamento que irão resolver definitivamente o problema da criança abusada, mas uma mudança completa de estilo de vida. Um relacionamento com Jesus como seu salvador pessoal e a plenitude do Espírito Santo que realizará o milagre da cura interior. Apenas Jesus pode libertá-la definitivamente (Jo 8:36). Em alguns casos as crianças deverão ser encaminhadas para psicólogos e terapeutas, preferencialmente cristãos.
Desenvolva trabalho de prevenção com as crianças e familiares, é seu papel informar, APESCENTAR OS CORDEIROS.
LEIS
ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, no Título I Das Disposições Preliminares, no:
Art. 3º. A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo de proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
Art. 5º. Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma de lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.
No Título II, Dos Direitos Fundamentais, no Capítulo II, Do Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade, no:
Art. 15. A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.
Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, idéias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.
Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório.
Lei 12015/09 | Lei nº 12.015, de 7 de agosto de 2009 - Altera o Título VI da Parte Especial do Decreto-Lei no 2.848, de 7 de dezembro de 1940 - Código Penal, e o art. 1o da Lei no 8.072, de 25 de julho de 1990, que dispõe sobre os crimes hediondos, nos termos do inciso XLIII do art. 5o da Constituição Federal e revoga a Lei no 2.252, de 1o de julho de 1954, que trata de corrupção de menores. Citado por 937
TÍTULO VI
DOS CRIMES CONTRA A DIGNIDADE SEXUAL
CAPÍTULO I
DOS CRIMES CONTRA A LIBERDADE SEXUAL
Estupro
Art. 213. Constranger alguém, mediante violência ou grave ameaça, a ter conjunção carnal ou a praticar ou permitir que com ele se pratique outro ato libidinoso:
Pena - reclusão, de 6 (seis) a 10 (dez) anos.
§ 1o Se da conduta resulta lesão corporal de natureza grave ou se a vítima é menor de 18 (dezoito) ou maior de 14 (catorze) anos:
Pena - reclusão, de 8 (oito) a 12 (doze) anos.
§ 2o Se da conduta resulta morte:
Pena - reclusão, de 12 (doze) a 30 (trinta) anos." (NR)
"Violação sexual mediante fraude
Art. 215. Ter conjunção carnal ou praticar outro ato libidinoso com alguém, mediante fraude ou outro meio que impeça ou dificulte a livre manifestação de vontade da vítima:
Pena - reclusão, de 2 (dois) a 6 (seis) anos.
Parágrafo único. Se o crime é cometido com o fim de obter vantagem econômica, aplica-se também multa." (NR)
CAPÍTULO II
DOS CRIMES SEXUAIS CONTRA VULNERÁVEL
Art. 218. Induzir alguém menor de 14 (catorze) anos a satisfazer a lascívia de outrem:
Pena - reclusão, de 2 (dois) a 5 (cinco) anos.
Parágrafo único. (VETADO)." (NR)
Ação penal
Art. 225. Nos crimes definidos nos Capítulos I e II deste Título, procede-se mediante ação penal pública condicionada à representação.
Parágrafo único. Procede-se, entretanto, mediante ação penal pública incondicionada se a vítima é menor de 18 (dezoito) anos ou pessoa vulnerável." (NR)
Estupro de vulnerável
Art. 217-A. Ter conjunção carnal ou praticar outro ato libidinoso com menor de 14 (catorze) anos:
Pena - reclusão, de 8 (oito) a 15 (quinze) anos.
§ 1o Incorre na mesma pena quem pratica as ações descritas no caput com alguém que, por enfermidade ou deficiência mental, não tem o necessário discernimento para a prática do ato, ou que, por qualquer outra causa, não pode oferecer resistência.
§ 2o (VETADO)
§ 3o Se da conduta resulta lesão corporal de natureza grave:
Pena - reclusão, de 10 (dez) a 20 (vinte) anos.
§ 4o Se da conduta resulta morte:
Pena - reclusão, de 12 (doze) a 30 (trinta) anos." "Satisfação de lascívia mediante presença de criança ou adolescente
Art. 218-A. Praticar, na presença de alguém menor de 14 (catorze) anos, ou induzi-lo a presenciar, conjunção carnal ou outro ato libidinoso, a fim de satisfazer lascívia própria ou de outrem:
Pena - reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos." "Favorecimento da prostituição ou outra forma de exploração sexual de vulnerável
Art. 218-B. Submeter, induzir ou atrair à prostituição ou outra forma de exploração sexual alguém menor de 18 (dezoito) anos ou que, por enfermidade ou deficiência mental, não tem o necessário discernimento para a prática do ato, facilitá-la, impedir ou dificultar que a abandone:
Pena - reclusão, de 4 (quatro) a 10 (dez) anos.
§ 1o Se o crime é praticado com o fim de obter vantagem econômica, aplica-se também multa.
§ 2o Incorre nas mesmas penas:
I - quem pratica conjunção carnal ou outro ato libidinoso com alguém menor de 18 (dezoito) e maior de 14 (catorze) anos na situação descrita no caput deste artigo;
II - o proprietário, o gerente ou o responsável pelo local em que se verifiquem as práticas referidas no caput deste artigo.
§ 3o Na hipótese do inciso II do § 2o, constitui efeito obrigatório da condenação a cassação da licença de localização e de funcionamento do estabelecimento.
Datas para não esquecer:
18/05 – Dia Nacional de Combate ao Abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes
22/11 - Dia Municipal de Combate à Violência Infantil no Município do Rio de Janeiro.
Onde Denunciar?
Disque Criança: 0800 2829 996
Disque Denúncia: (21) 2253-1177
Denúncia de Violência Sexual Contra Criança e adolescente: (21) 3399 3133
Disque 100
Onde procurar ajuda?
RIO DE JANEIRO
Comissão Parlamentar dos Direitos da Criança e do Adolescente: 0800 2829 996
1ª Vara da Infância, da Juventude e do Idoso da Comarca da Capital: (21) 2503-6300
Delegacia da Criança e do Adolescente Vítima – DCAV: (21) 2504-1200
Coordenadoria de Defesa de Direitos da Criança e do adolescente: (21) 2333-0182
Conselho Tutelar de Centro: (21) 2223-0117
Conselho Tutelar de Laranjeiras: (21) 2551-5143
Conselho Tutelar de Madureira: (21) 3390-6420
Conselho Tutelar de Ramos: (21) 2290-4762
Conselho Tutelar de Méier: (21) 2595-3963
Conselho Tutelar de Vila Isabel: (21) 2238-4476
Conselho Tutelar de Bangu: (21) 3332-3744
Conselho Tutelar de Jacarepaguá: (21) 2446-6508
Conselho Tutelar de Campo Grande: (21) 2413-3125
Conselho Tutelar de Santa Cruz: (21) 3395-0988
OUTROS MUNICÍPIOS
Delegacia da Criança e do Adolescente Vítima – DCAV/Niterói: (21) 2717-7169
Conselho Tutelar Duque de Caxias: (21) 2671-8966
Conselho Tutelar Nova Iguaçu: (21) 2668-5568
Conselho Tutelar São Gonçalo: (21) 3706-5060
Secretaria Municipal da Criança e do Adolescente – Cabo Frio: (22) 2647-3123
Secretaria Executiva da Infância e Juventude – Macaé: (22) 2272-3552
Comissão Parlamentar dos Direitos da Criança e do Adolescente – Nova Friburgo: (22) 2225-2215 Ramal 213 e 214
Conselho Tutelar Nova Friburgo: (22) 2543-8000
Conselho Tutelar de Saquarema: (22) 2651-1265
Conselho da Criança e do Adolescente – Araruama: (22) 2665-5642
Conselho Tutelar de Iguaba Grande – (22) 2624-6932
FONTE:
http://juizofinal.wordpress.com/2009/02/06/fbi-simbolos-e-logotipos-utilizados-pelos-pedofilos-para-identificar-preferencias-sexuais/
http://www.censura.com.br/
http://www.liliamsa.com
http://pt.wikipedia.org/wiki/Abuso_sexual
http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/818585/lei-12015-09
http://www.magnomalta.com/site/
Guerra Contra Pedofilia – Liliam Sá
RUFINO, Claudio. Batalha Contra a Pornografia: Em Defesa da Família e da Igreja. Belo Horizonte: GREI, 2007
João 21:15
APASCENTAR: Levar a pastar, pastorear: apascentar o rebanho. Alimentar, nutrir. (http://www.dicio.com.br/apascentar/)
A pergunta de Jesus feita a Pedro é clara: TU ME AMAS? Qualquer pessoa responderia como Pedro respondeu, no entanto, muito mais do que palavras Jesus esperava de Pedro o mesmo que espera de nós: ATITUDE.
No versículo destacado Jesus convoca Pedro a apascentar seus cordeiros. No reino animal o cordeiro é o filhote da ovelha, no sentido figurado representa as crianças do rebanho de Cristo. Apascentá-las significa pastorear, nutrir, alimentar, CUIDAR. É mais do que falar, é tomar atitude diante das situações.
Os dias atuais têm sido terríveis para as crianças e todos os dias inúmeras delas passam a fazer parte das estatísticas de morte e violência e em muitos momentos nos encontramos de braços cruzados esperando que alguém faça por nós. Deus tem convocado sua igreja assim como foi nos dias de Isaías “A quem enviarei, e quem irá por nós?” e qual será quem tem sido a resposta?
Visando responder positivamente a pergunta feita a Isaías e refeita a cada um de nós pensamos ser imprescindível abordar um tema que tem gerado inquietação em toda sociedade: PEDOFILIA.
PEDOFILIA: Atração sexual de um adulto por crianças. (Aurélio). É um distúrbio de conduta sexual em que um adulto sente atração por crianças ou adolescentes. É a atração sexual por crianças expressa através de sedução, atentado violento ao pudor, estupro, abuso ou exploração sexual.
PEDÓFILO: A pessoa que tem este distúrbio, quem pratica pedofilia.
O pedófilo pode ser homossexual, heterossexual ou bissexual; casado ou solteiro; homem ou mulher, e pertencer a todas as profissões e classes sociais. Na maioria dos casos é o pai, padrasto, parente ou alguém bem próximo da criança ou do adolescente. Com frequência são gentis e sedutores para conquistarem a confiança da vítima e de repente tornam-se violentos podendo até matar a criança. Cerca de 66% dos abusadores dizem ter sofrido abuso na infância.
O pedófilo costuma produzir e distribuir pornografia infantil usando como vítimas crianças de suas próprias famílias e geralmente não considera que suas práticas sejam erradas e acredita que é a sociedade que está errada, por condenar o sexo de adultos com crianças. Por isso, eles protestam abertamente contra todos os tipos de ensino sobre pedofilia.
Em todo o mundo começam a surgir movimentos a favor da pedofilia. Partidos políticos, projetos de lei, pessoas intelectualizadas, todos juntos numa busca desenfreada por adotar como correto o ato sexual com crianças. Há lugares em que estão tentando diminuir a idade mínima para iniciação sexual aos 8 anos.
“No mundo inteiro, mais de 10 milhões de crianças vivem como escravas. Todos os anos, mais de 1 milhão de crianças são vendidas, inclusive como escravas sexuais; 7 milhões de crianças são abusadas e exploradas sexualmente, 3.500 não resistem e morrem; mais de 3 milhões de meninas engravidam antes dos 16 anos, das quais cerca de 70 mil morrem durante o parto.”
Símbolos usados pelos pedófilos
O FBI produziu um relatório sobre pedofilia. Nele estão colocados uma série de símbolos usados pelos pedófilos para se identificar. Estes símbolos são sempre compostos pela união de dois semelhantes, um dentro do outro. A forma maior identifica o adulto e a menor a criança. A diferença de tamanho entre elas demonstra a preferência por crianças maiores ou menores.
Os ícones em forma de triângulo são BoyLovers ou “Amante de meninos”. Quando os triângulos são construídos com linhas mais delgadas, indica-se preferência por “muito jovens”.
Os ícones em forma de coração são de GirlLovers ou “Amante de meninas”. As borboletas indicam pedófilos sem preferência de gênero.
Os triângulos representam homens que adoram meninos (o detalhe cruel é o triângulo mais fino, que representam homens que gostam de meninos bem pequenos); o coração são homens (ou mulheres) que gostam de meninas e a borboleta são aqueles que gostam de ambos. De acordo com a revista, são informações coletadas pelo FBI durantes suas vasculhadas.
A idéia dos triângulos e corações concêntricos é a da figura maior envolvendo a figura menor, numa genialidade pervertida de um conceito gráfico. Existe um requinte de crueldade, pois esses seres fazem questão de se exibirem em código para outros, fazendo desses símbolos bijuterias, moedas, troféus, adesivos.
PORNOGRAFIA INFANTIL: é a representação, por quaisquer meios, de cenas ou objetos obscenos destinados a serem apresentados a um público e também expor práticas sexuais diversas, que utiliza crianças e adolescentes menores de idade com o intuito de despertar desejo sexual no observador. O termo "infantil" é definido neste caso de acordo com as leis de cada país.
ABUSO SEXUAL INFANTIL: corresponde a qualquer ato sexual abusivo praticado contra uma criança ou adolescente. É uma forma de abuso infantil. Embora geralmente o abusador seja uma pessoa adulta, pode acontecer também de um adolescente abusar sexualmente de uma criança. Num sentido mais amplo, embora de menor exatidão, o termo pode designar, também, qualquer forma de exploração sexual de crianças e adolescentes, incluindo o incentivo à prostituição, a escravidão sexual, a migração forçada para fins sexuais, o turismo sexual, o rufianismo e a pornografia infantil. Existem duas formas de abuso sexual que os adultos podem praticar contra as crianças e os adolescentes: com contato físico ou sem contato físico. Nos dois casos, o adulto abusa do jovem para conseguir algum tipo de prazer ou satisfação interior.
Com contato físico
• Violência sexual: forçar relações sexuais, usando violência física ou fazendo ameaças verbais.
• Exploração sexual de menores: pedir ou obrigar a criança ou o jovem a participar de atos sexuais em troca de dinheiro ou outra forma de pagamento.
Sem contato físico
• Assédio: falar sobre sexo de forma exageradamente vulgar.
• Exibicionismo (ato obsceno): mostrar as partes sexuais com intenção erótica.
• Constrangimento: ficar de longe observando jovens ou crianças sem roupa ou ficar olhando de maneira intimidatória.
• Pornografia infantil: tirar fotos ou filmar poses pornográficas ou de sexo explícito.
PEDOFILIA NA INTERNET: Nos dias atuais um dos meios muito utilizados pelos pedófilos do mundo é a internet. A facilidade e a rapidez com que as informações são alcançadas levam a um número assustador de novos casos.
Existe um comércio que alimenta a pedofilia onde fotos e vídeos de crianças são vendidos e chegam a movimentar U$S 5 bilhões por ano no mundo. Também constam dados de uma pesquisa realizada nos EUA, dizendo que de cada 5 crianças que navegam na internet, uma recebeu proposta de um pedófilo, e uma a cada 33 já se comunicou, através de telefone e recebeu dinheiro ou passagem para se encontrar com um criminoso.
Roma, 9 de fevereiro de 2010 – RELATÓRIO SOBRE A PEDOFILIA.
A pedofilia na Internet aumentou 16,5% em relação ao ano de 2008.
São criados 135 novos sites de pedofilia na Internet por dia, e três grupos de pedofilia em redes sociais.
Este é o quadro que emergiu a partir do "14º Relatório Anual sobre Pedofilia on line" divulgado pela Telefono Arcobaleno (Observatório Internacional), que em 2009 fez 49.393 relatórios de 35 países.
A pedofilia online envolve crianças cada vez menores, apenas 1% das quais são identificadas, contudo, não existem dados efetivos sobre este mercado virtual, que realmente explora as fotos e filmes de abusos e atos de violência reais!
Apenas um site de pedofilia gera mais de 100 mil clientes - dos quais 60% são europeus. Do ponto de vista geográfico, a Europa e os Estados Unidos são os líderes em termos de difusão e consumo de matérias de pornografia infantil ou pedofilia.
Como perceber o abuso?
A maior dificuldade enfrentada para perceber a criança vítima de abuso é que geralmente há o silêncio. Por medo de que a situação piore a criança abusada tem a tendência a se calar, por isso, é necessário observar as mudanças bruscas de comportamento e emoções.
A criança abusada na maioria das vezes não consegue entender o que realmente está acontecendo, especialmente quando o agressor é alguém que ela ama. Conseguir contar para alguém é um alívio para a vítima, razão pela qual todas as pessoas que trabalham com menores precisam estar preparados para atendê-las satisfatoriamente.
Perfil da criança que sofre abuso
Os possíveis indicadores de abuso mencionados abaixo não constituem necessariamente prova de que uma criança esteja sendo abusada. Devem servir como sinais de alerta no sentido de se observar a situação e procurar ajuda para saber se a criança precisa ou não de ajuda. Confie nos seus instintos se achar que uma família ou pessoa está em apuros.
Perda ou excesso de apetite
Agressividade
Choro
Isolamento social e Insegurança
Alterações do sono
Baixo rendimento escolar
Silêncio
Retrocesso no desenvolvimento (voltar a agir como bebê)
Comportamento sexual incompatível com a idade
Desenhos de órgãos genitais masculinos e corpos nus
Medo de adultos estranhos, de escuro, de ficar sozinho e de ser deixado próximo ao agressor
Marcas pelo corpo
Mudança no modo de se movimentar, andar e sentar
Culpa, vergonha, baixa-estima
O que fazer?
“Livra os que estão destinados à morte, e os que são levados para a matança, se os puderes retirar.
Se disseres: eis que não sabemos: porventura aquele que pondera os corações não o considerará? E aquele que atenta para a tua alma não o saberá? Não pagará ele ao homem conforme a sua obra?”
Provérbios 24:11,12
Ore muito e peça sabedoria e discernimento a Deus
Procure conversar com a criança para descobrir se suas suspeitas são verdadeiras e quem seria o agressor (use sempre de empatia e nunca um interrogatório)
A criança precisa se sentir confiante com você
Converse com seu líder
Acione o Conselho Tutelar ou ligue 100
A criança vai precisar de todo apoio espiritual e psicológico
O perfil de um acriança abusada é caracterizado por seqüelas profundas e terríveis. Os pais, educadores, obreiros e todos que trabalham com elas devem estar atentos aos sinais de alerta que a criança está transmitindo. É imprescindível observar constantemente os filhos e alunos e conversar sempre com eles para detectar com rapidez se alguma coisa estranha está acontecendo.
Não serão algumas cessões de aconselhamento que irão resolver definitivamente o problema da criança abusada, mas uma mudança completa de estilo de vida. Um relacionamento com Jesus como seu salvador pessoal e a plenitude do Espírito Santo que realizará o milagre da cura interior. Apenas Jesus pode libertá-la definitivamente (Jo 8:36). Em alguns casos as crianças deverão ser encaminhadas para psicólogos e terapeutas, preferencialmente cristãos.
Desenvolva trabalho de prevenção com as crianças e familiares, é seu papel informar, APESCENTAR OS CORDEIROS.
LEIS
ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, no Título I Das Disposições Preliminares, no:
Art. 3º. A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo de proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
Art. 5º. Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma de lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.
No Título II, Dos Direitos Fundamentais, no Capítulo II, Do Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade, no:
Art. 15. A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.
Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, idéias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.
Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório.
Lei 12015/09 | Lei nº 12.015, de 7 de agosto de 2009 - Altera o Título VI da Parte Especial do Decreto-Lei no 2.848, de 7 de dezembro de 1940 - Código Penal, e o art. 1o da Lei no 8.072, de 25 de julho de 1990, que dispõe sobre os crimes hediondos, nos termos do inciso XLIII do art. 5o da Constituição Federal e revoga a Lei no 2.252, de 1o de julho de 1954, que trata de corrupção de menores. Citado por 937
TÍTULO VI
DOS CRIMES CONTRA A DIGNIDADE SEXUAL
CAPÍTULO I
DOS CRIMES CONTRA A LIBERDADE SEXUAL
Estupro
Art. 213. Constranger alguém, mediante violência ou grave ameaça, a ter conjunção carnal ou a praticar ou permitir que com ele se pratique outro ato libidinoso:
Pena - reclusão, de 6 (seis) a 10 (dez) anos.
§ 1o Se da conduta resulta lesão corporal de natureza grave ou se a vítima é menor de 18 (dezoito) ou maior de 14 (catorze) anos:
Pena - reclusão, de 8 (oito) a 12 (doze) anos.
§ 2o Se da conduta resulta morte:
Pena - reclusão, de 12 (doze) a 30 (trinta) anos." (NR)
"Violação sexual mediante fraude
Art. 215. Ter conjunção carnal ou praticar outro ato libidinoso com alguém, mediante fraude ou outro meio que impeça ou dificulte a livre manifestação de vontade da vítima:
Pena - reclusão, de 2 (dois) a 6 (seis) anos.
Parágrafo único. Se o crime é cometido com o fim de obter vantagem econômica, aplica-se também multa." (NR)
CAPÍTULO II
DOS CRIMES SEXUAIS CONTRA VULNERÁVEL
Art. 218. Induzir alguém menor de 14 (catorze) anos a satisfazer a lascívia de outrem:
Pena - reclusão, de 2 (dois) a 5 (cinco) anos.
Parágrafo único. (VETADO)." (NR)
Ação penal
Art. 225. Nos crimes definidos nos Capítulos I e II deste Título, procede-se mediante ação penal pública condicionada à representação.
Parágrafo único. Procede-se, entretanto, mediante ação penal pública incondicionada se a vítima é menor de 18 (dezoito) anos ou pessoa vulnerável." (NR)
Estupro de vulnerável
Art. 217-A. Ter conjunção carnal ou praticar outro ato libidinoso com menor de 14 (catorze) anos:
Pena - reclusão, de 8 (oito) a 15 (quinze) anos.
§ 1o Incorre na mesma pena quem pratica as ações descritas no caput com alguém que, por enfermidade ou deficiência mental, não tem o necessário discernimento para a prática do ato, ou que, por qualquer outra causa, não pode oferecer resistência.
§ 2o (VETADO)
§ 3o Se da conduta resulta lesão corporal de natureza grave:
Pena - reclusão, de 10 (dez) a 20 (vinte) anos.
§ 4o Se da conduta resulta morte:
Pena - reclusão, de 12 (doze) a 30 (trinta) anos." "Satisfação de lascívia mediante presença de criança ou adolescente
Art. 218-A. Praticar, na presença de alguém menor de 14 (catorze) anos, ou induzi-lo a presenciar, conjunção carnal ou outro ato libidinoso, a fim de satisfazer lascívia própria ou de outrem:
Pena - reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos." "Favorecimento da prostituição ou outra forma de exploração sexual de vulnerável
Art. 218-B. Submeter, induzir ou atrair à prostituição ou outra forma de exploração sexual alguém menor de 18 (dezoito) anos ou que, por enfermidade ou deficiência mental, não tem o necessário discernimento para a prática do ato, facilitá-la, impedir ou dificultar que a abandone:
Pena - reclusão, de 4 (quatro) a 10 (dez) anos.
§ 1o Se o crime é praticado com o fim de obter vantagem econômica, aplica-se também multa.
§ 2o Incorre nas mesmas penas:
I - quem pratica conjunção carnal ou outro ato libidinoso com alguém menor de 18 (dezoito) e maior de 14 (catorze) anos na situação descrita no caput deste artigo;
II - o proprietário, o gerente ou o responsável pelo local em que se verifiquem as práticas referidas no caput deste artigo.
§ 3o Na hipótese do inciso II do § 2o, constitui efeito obrigatório da condenação a cassação da licença de localização e de funcionamento do estabelecimento.
Datas para não esquecer:
18/05 – Dia Nacional de Combate ao Abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes
22/11 - Dia Municipal de Combate à Violência Infantil no Município do Rio de Janeiro.
Onde Denunciar?
Disque Criança: 0800 2829 996
Disque Denúncia: (21) 2253-1177
Denúncia de Violência Sexual Contra Criança e adolescente: (21) 3399 3133
Disque 100
Onde procurar ajuda?
RIO DE JANEIRO
Comissão Parlamentar dos Direitos da Criança e do Adolescente: 0800 2829 996
1ª Vara da Infância, da Juventude e do Idoso da Comarca da Capital: (21) 2503-6300
Delegacia da Criança e do Adolescente Vítima – DCAV: (21) 2504-1200
Coordenadoria de Defesa de Direitos da Criança e do adolescente: (21) 2333-0182
Conselho Tutelar de Centro: (21) 2223-0117
Conselho Tutelar de Laranjeiras: (21) 2551-5143
Conselho Tutelar de Madureira: (21) 3390-6420
Conselho Tutelar de Ramos: (21) 2290-4762
Conselho Tutelar de Méier: (21) 2595-3963
Conselho Tutelar de Vila Isabel: (21) 2238-4476
Conselho Tutelar de Bangu: (21) 3332-3744
Conselho Tutelar de Jacarepaguá: (21) 2446-6508
Conselho Tutelar de Campo Grande: (21) 2413-3125
Conselho Tutelar de Santa Cruz: (21) 3395-0988
OUTROS MUNICÍPIOS
Delegacia da Criança e do Adolescente Vítima – DCAV/Niterói: (21) 2717-7169
Conselho Tutelar Duque de Caxias: (21) 2671-8966
Conselho Tutelar Nova Iguaçu: (21) 2668-5568
Conselho Tutelar São Gonçalo: (21) 3706-5060
Secretaria Municipal da Criança e do Adolescente – Cabo Frio: (22) 2647-3123
Secretaria Executiva da Infância e Juventude – Macaé: (22) 2272-3552
Comissão Parlamentar dos Direitos da Criança e do Adolescente – Nova Friburgo: (22) 2225-2215 Ramal 213 e 214
Conselho Tutelar Nova Friburgo: (22) 2543-8000
Conselho Tutelar de Saquarema: (22) 2651-1265
Conselho da Criança e do Adolescente – Araruama: (22) 2665-5642
Conselho Tutelar de Iguaba Grande – (22) 2624-6932
FONTE:
http://juizofinal.wordpress.com/2009/02/06/fbi-simbolos-e-logotipos-utilizados-pelos-pedofilos-para-identificar-preferencias-sexuais/
http://www.censura.com.br/
http://www.liliamsa.com
http://pt.wikipedia.org/wiki/Abuso_sexual
http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/818585/lei-12015-09
http://www.magnomalta.com/site/
Guerra Contra Pedofilia – Liliam Sá
RUFINO, Claudio. Batalha Contra a Pornografia: Em Defesa da Família e da Igreja. Belo Horizonte: GREI, 2007
Estrela do mar
Era uma vez um escritor que morava em uma tranquila praia, junto a uma colônia de pescadores.
Todas as manhãs ele caminhava na beira do mar para se inspirar, e à tarde ficava em casa escrevendo.
Certo dia, caminhando na praia, ele viu um vulto que parecia dançar. Ao chegar perto, ele reparou que se tratava de um jovem que recolhia as estrelas do mar na areia, e uma a uma, as jogava no oceano novamente.
- Por que está fazendo isto? Perguntou o escritor
- Você não vê? - explicou o jovem – a maré está baixa e o sol está brilhando, se ficarem aqui vão secar e morrer.
O escritor espantou-se e disse:
- Meu jovem, existem milhares de quilômetros de praias por este mundo afora e centenas de milhares de estrelas do mar espalhadas pela praia. Que diferença faz você jogar algumas poucas de volta ao oceano? A maioria vai acabar morrendo.
O jovem pegou mais uma estrela na praia, jogou-a de volta ao oceano olhou para o escritor e disse:
“Para esta eu fiz a diferença”
Naquela noite o escritor não conseguiu escrever nem dormir. Pela manhã, voltou à praia, procurou o jovem, uniu-se a ele e, juntos, começaram a jogar as estrelas de volta ao oceano.
Autor desconhecido
E VOCÊ, O QUE TEM FEITO PARA FAZER A DIFERENÇA NA VIDA DOS SEUS ALUNOS?
Campanha contra PEDOFILIA
O dia 18 de maio é o Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes. O objetivo do dia é mobilizar o governo e a sociedade para combater essa forma cruel de violação de direitos de meninas, meninos e jovens brasileiros.
A violência sexual praticada em crianças e adolescentes pode manifestar-se de diversas formas, sendo as de maior ocorrência, o abuso sexual dentro da própria família e a exploração sexual para fins comerciais, como a prostituição, a pornografia e o tráfico. Todas as suas expressões constituem crime e são, sem dúvida, cruéis violações dos direitos humanos.
As crianças e os adolescentes vulneráveis a esse tipo de violência sofrem danos irreparáveis para o seu desenvolvimento físico, psíquico, social e moral. Esses danos podem trazer conseqüências muito penosas para sua vida, como, por exemplo, o uso de drogas, a gravidez precoce indesejada, distúrbios de comportamento, condutas anti-sociais e infecções por doenças sexualmente transmissíveis.
Grave como a violência é o muro de silêncio que cerca essa situação, construído pela indiferença da sociedade e pela cultura da impunidade dos agressores, o que se constitui em nova forma de violação às suas vítimas.
Essa conjuntura vem sendo enfrentada, no Brasil, com seriedade, apesar do desafio que representa. Diversos setores da sociedade e do governo assumiram com coragem a determinação de dizer não à violência sexual praticada em crianças e adolescentes.
Foi com esse propósito que o dia 18 de maio foi constituído pela Lei Federal no. 9.970 como o Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes. Essa data foi escolhida em razão do crime que comoveu toda a nação brasileira em 1973, o Caso Araceli, em que uma menina de oito anos foi cruelmente assassinada após ter sido estuprada em Vitória, no Espírito Santo.
A intenção é destacar a data para mobilizar e convocar toda a sociedade a participar dessa luta de prevenção e combate à violência sexual contra crianças e adolescentes, pois ninguém está livre de ser atingido por essa situação. É preciso formar um consciência nacional para denunciar e romper com esse ciclo de violência e proteger meninas, meninos e adolescentes brasileiros.
FONTE: www.censura.com.br
Foi muiiiiiito bom!
Missões
Crianças da Terra
O propósito de Jesus ter vindo ao mundo foi para nos trazer a salvação. Ele se fez em maldição por nós e o seu sacrifício também foi em favor das crianças. Em João 3:16 diz que Deus amou o MUNDO: isto inclui as crianças. Daí a necessidade de lhes apresentar JESUS O SALVADOR. No entanto, a cada minuto que passa milhões de crianças em todo mundo morre sem conhecer Jesus porque a igreja tem se omitido quanto à sua MISSÃO.
Por que falar de SALVAÇÃO PARA CRIANÇA?
É mandamento – Mc 10:14; 16:15; Mt 18:14,19; 23:19; Jo 21:15
Sua natureza é pecadora – Sl 51:5; 58:3; I Co 2:14; Rm 3:23; 5:12; 8:7,8
Estudos comprovam que 85% dos missionários que estão em campo se converteram quando tinham entre 5 e 15 anos.
Como fazer?
Existem três formas de estar envolvido com missões: ORAR (Lc 10:2), IR (Mc 16:15) e DAR (I Co 16:1).
Orando: Trata-se da intercessão propriamente dita. Falar em favor de alguém, entrar na brecha – Is 59:16, Ez 22:30. Isto significa que é preciso saber por quem se está orando e quais os motivos de oração
Indo: É a separação exclusiva para Deus, ir a campo. At 1:8
Dando: Trata-se de contribuir financeiramente com a obra missionária, suprindo às necessidades pessoais e ministeriais dos que estão em campo – Fl 4:15-19 I Tm 5:17,18.
MISSÕES = VISÃO + AMOR PELOS PERDIDOS + DISPOSIÇÃO
Visão = Conhecer a responsabilidade.
Amor pelos perdidos = Sentir a responsabilidade.
Disposição = Agir sob a responsabilidade.
O a-e-i-o-u do Evangelismo Infantil
Amor – só quem ama o Senhor poderá amar as crianças. Dt 6:5
Esperança – de que nossas crianças serão salvas. Pv 22:6
Investimento – de tempo e dinheiro. Êx 2:9
Oração – clame pela vida dos teus filhinhos. Lm 2:19
Urgência – o tempo de ganhá-las para Cristo é HOJE. Mt 18:14
ATENÇÃO!
Ainda hoje leia
Deuteronômio 6:4-9 e Mateus 18:1-5
Deixe Deus ministrar em seu coração e reflita:
O que eu tenho feito para que crianças, juniores e adolescentes conheçam Cristo?
Deus conta com você!
CAPEI
Curso de Aperfeiçoamento de Professores da Educação Infantil
Refletindo...
“Ouça, ó Israel: o Senhor, o nosso Deus, é único SENHOR. Ame o SENHOR, o seu Deus, de todo o teu coração, de toda a sua alma e de todas as suas forças. Que todas estas palavras que hoje lhe ordeno estejam em seu coração. Ensine com persistência a seus filhos. Converse sobre elas quando estiver sentado em casa, quando estiver andando pelo caminho, quando se deitar e quando se levantar. Amarre-as como um sinal nos braços e prende-as na testa. Escreve-as nos batentes das portas de sua casa e em seus portões”.
Deuteronômio 6:4-9 (NVI)
LOCAL: Sua igreja
DURAÇÃO: Cinco meses.
HORÁRIO: À Combinar
INVESTIMENTO: R$ 40,00 por mês (mínimo de 5 alunos)
PROFESSORA: Thatiane Machado da Silva – Pedagoga, Obreira Credenciada pela IEQ em Campo Grande, Formada no Instituto Teológico Quadrangular, Missão Quadrangular Cristo para as Crianças e Professora Evangelista de Crianças pela APEC
P R O G R A M A
O curso tem por finalidade proporcionar aos professores da educação infantil cristã um conhecimento básico de teoria e prática do trabalho com crianças na igreja nas seguintes áreas:
Didática
Estratégias de Ensino
Evangelismo Infantil
Recursos Audiovisuais
Missões para Crianças
Desenvolvimento Infantil
Educação Especial
O curso terá avaliação em cada etapa do programa, onde a média para aprovação é sete ( 7 ).
Entre em contato conosco!
Refletindo...
“Ouça, ó Israel: o Senhor, o nosso Deus, é único SENHOR. Ame o SENHOR, o seu Deus, de todo o teu coração, de toda a sua alma e de todas as suas forças. Que todas estas palavras que hoje lhe ordeno estejam em seu coração. Ensine com persistência a seus filhos. Converse sobre elas quando estiver sentado em casa, quando estiver andando pelo caminho, quando se deitar e quando se levantar. Amarre-as como um sinal nos braços e prende-as na testa. Escreve-as nos batentes das portas de sua casa e em seus portões”.
Deuteronômio 6:4-9 (NVI)
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PROFESSORA: Thatiane Machado da Silva – Pedagoga, Obreira Credenciada pela IEQ em Campo Grande, Formada no Instituto Teológico Quadrangular, Missão Quadrangular Cristo para as Crianças e Professora Evangelista de Crianças pela APEC
P R O G R A M A
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Didática
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Educação Especial
O curso terá avaliação em cada etapa do programa, onde a média para aprovação é sete ( 7 ).
Entre em contato conosco!
Pedido de uma criança
“Não tenham medo de ser firmes comigo. Prefiro assim, isso faz com que eu me sinta mais segura. Não me estraguem, sei que não devo ter tudo o que peço, só estou experimentando vocês. Não deixem que eu adquira maus hábitos, dependo de vocês para saber o que é bom ou mau. Não me corrijam com raiva, aprenderei muito mais se falarem com calma e em particular. Não me protejam das conseqüências dos meus erros, às vezes, eu preciso aprender pelo caminho mais áspero. Não façam promessas que não possam cumprir mais tarde; lembrem-se de que isto me deixará profundamente desapontada. Não me mostrem um Deus carrancudo e vingativo, isto me afastará dele. Não me desconversem quando eu faço perguntas, senão eu procurarei nas ruas as respostas que não tenho em casa. Não se mostrem para mim como pessoas perfeitas e infalíveis, senão ficarei extremamente chocada quando descobrir algum erro de vocês. Não digam que não conseguem me controlar, eu julgarei que sou mais forte do que vocês. Não me tratem como uma pessoa sem personalidade, lembrem-se de que tenho o meu próprio modo de ser. Não viva me apontando os defeitos das pessoas que me cercam, pois isto criará em mim, desde cedo, um espírito intolerante. Não queiram me ensinar tudo de uma vez, nem desistam nunca de me ensinar o bem, mesmo que eu pareça não estar aprendendo. No futuro, vocês verão em mim o fruto daquilo que plantaram, ou então, daquilo que não plantaram.”
Autor desconhecido
“Instrui o menino no caminho em que deve andar, e até quando envelhecer não se desviará dele.”
Provérbios 22:6
Autor desconhecido
“Instrui o menino no caminho em que deve andar, e até quando envelhecer não se desviará dele.”
Provérbios 22:6
Campanha Evangelística: Classe de 5 Dias
Tema: Classe de Cinco Dias
Fonte: Aliança Pró Evangelização das Crianças – APEC - Rio
Rua Teixeira soares, 28 – Praça da Bandeira – Cep: 20271-320
Tel.: 2502-0594 / 2502-9430
Finalidade: alcançar as crianças não atingidas peal DEBQ e pelo Grupo Missionário. Evangelizar.
Local: no lar de algum membro da igreja ou de alguém que empreste o seu quintal, garagem ou sala.
Duração: uma hora diária durante cinco dias consecutivos, começando na quarta-feira e terminando no domingo. Geralmente é feito durante o período de férias.
Algumas vantagens: alcançar crianças que não vão à igreja e alcançar novas famílias.
Participação da Igreja: a igreja deverá se envolver com este ministério providenciando intercessores, auxiliares para os professores, hospedeiro (alguém que vai emprestar a casa para o trabalho), financeiramente ajudando ao professor a adquirir material didático,
Propaganda: distribua convites, convide pessoalmente as crianças da vizinhança e incentive as crianças da casa hospedeira a convidarem seus amigos, faça cartazes para colocar na igreja.
Matrícula e Programa: conforme as crianças forem chegando o professor ou o auxiliar tomará nota dos seus nomes e endereços.
Fazem parte do programa: (APEC)
10 min – cânticos 3 min – oração 15 min – história missionária 7 min – memorização de versículo bíblicos 20 min – lição bíblica 5 min – apelo e aconselhamento
obs.: você pode adaptar este programa à sua realidade.
Encerramento: Deve ser feito na igreja no período de EB. Será a oportunidade para que estas crianças e seus familiares visitem a igreja.
Obs.: durante os quatro dias não dê lanche. As crianças precisam ir por se sentirem atraídas pelo trabalho e par ouvir sobre Cristo, não para lanchar. No último dia pode-se fazer uma festa com lanhe e entrega de certificado de participação na classe de cinco dias.
Relatório: ao terminar a campanha faça um relatório sobre a campanha contendo o nome e os endereços das famílias para que possam ser visitadas pela igreja.
Conservando os frutos: ore e jejue pelas crianças, convide-as para a EB e para o Grupo Missionário, se necessário busque as crianças em casa para leva-las à igreja.
Preparando-se para a classe de cinco dias
1- Forme sua equipe de trabalho
2- Separe o material a ser usado
3- Consiga a casa
4- Faça a propaganda
Você deve separar uma lição em cinco episódios, um para cada dia. As crianças precisam ficar com o “gostinho de quero mais”. Só avise que o encerramento será na igreja no quarto dia.
Obras da Carne X Fruto do Espírito
Leitura Bíblica:
Gálatas 5:16-26
O processo de crescimento e aperfeiçoamento é resultado de uma batalha travada em nosso ser: CARNE X ESPÍRITO. Quem vai ganhar esta batalha? Você decide!
Depende de quem você tem alimentado mais.
O Evangelho nos liberta do poder do pecado, não da natureza carnal.
A natureza humana precisa ser dominada e subjugada e a Palavra é uma das principais armas espirituais com que podemos contar
Quando olhamos para a Palavra, ela nos mostra o que precisa ser corrigido e nos conduz ao padrão estabelecido por Deus.
Obras de Carne
Produzidas pelo homem
Quando o corpo está entregue às paixões da carne, elas prevalecem
A velha natureza carnal está sempre querendo despontar
PROSTITUIÇÃO: Fornicação, imoralidade sexual, imoralidade, pensamentos impuros; Relacionamentos sexuais ilícitos
IMPUREZA: Falta de pureza nas intenções, pensamentos impuros, vidas impuras, desejos imundos.
LASCÍVIA: Libertinagem, sensualidade, ações indecentes, ansiedade pelo prazer carnal.
Essas três obras da carne: prostituição, impureza e lascívia, constituem-se numa perversão do instinto sexual criado por Deus para ser uma bênção para o homem e para a mulher.
IDOLATRIA: Perversão da adoração a Deus.
FEITIÇARIA: Uso da magia
INIMIZADES: Ódio, briga, hostilidade, pelejas; busca em prejudicar o próximo; sentimento
CONTENDAS: Porfia, rixas, lutas, debates, dissensão; atitude
CIÚMES: Emulações, rivalidade; sentimento de quem quer algo somente para si; é sinal de insegurança e sentimento de inferioridade
IRAS: Raiva, crises de fúria, mau gênio; quando injusta e baseada no egoísmo
FACÇÕES: Pelejas, discórdias; espírito partidário
DISSENÇÕES: Discórdia, desavenças
PASTIDOS: heresias
INVEJAS: Uma aflição entristecida ante ao bem alheio; é ligada ao ciúme
HOMICÍDIOS: Matar
BEBEDICES: Embriaguez
GLUTONARIA: Orgias; perversão do uso do alimento
Fruto do Espírito
Produzido por Deus
É um fruto com nove virtudes
Representa a manifestação da natureza de Cristo na vida do crente
Transmite ao homem a plenitude de Deus
Essas virtudes abrangem três aspectos da vida humana
Aspectos que se referem à vida cristã e a Deus:
AMOR: É a essência do próprio Deus; poder de amar até os inimigos
ALEGRIA: Vem do Senhor, independente das circunstâncias.
PAZ: É uma atitude de serenidade, calma e força, tranqüilidade e quietude de espírito, produzida pelo Espírito Santo, mesmo na adversidade e nas tribulações
Aspectos da vida cristã que dizem respeito ao próximo
LONGANIMIDADE: Resistência do amor; é a capacidade de aguardar sem aborrecer-se ou murmurar; ânimo longo, paciência
BENIGNIDADE: Serviço do amor; virtude para tratar os outros com carinho, consideração e disposição de ânimo
BONDADE: Comportamento do amor; leva o crente a ser bondoso e misericordioso com os demais
Aspectos que dizem respeito ao próprio crente
FIDELIDADE: A medida do amor; Deus espera que sejamos fiéis na obediência, no amor, na dedicação, até o fim
MANSIDÃO: Termômetro do amor; condições de ser pacífico, manso, submisso ao Senhor
DOMÍNIO PRÓPRIO: Também chamado de temperança; sobriedade, criar condições de fugir para não cair nas armadilhas do inimigo
Esse maravilhoso fruto é produzido pelo Espírito na pessoa que se compromete a viver uma vida separada para Jesus, não é apenas para ser como adorno para o crente.
Festa dos Tabernáculos
O que significa a Festa dos Tabernáculos?
Levítico 23:32-44
“Disse o Senhor a Moisés: fala aos filhos de Israel e dize-lhes: as festas fixas do Senhor, que proclamareis, serão santas convocações: são estas as minhas festas”. Lv 23:1,2
O termo hebraico para “convocação” significa “chamar para reunião”. Os israelitas eram chamados para se reunirem e celebrarem juntos sete festas anuais diferentes, relacionadas em Levítico 23. Durante esses eventos, o povo abandonava todo trabalho manual e se dedicava totalmente à comemoração a ser feita.
As três festas principais eram : Páscoa, celebrada junto a Festa dos Pães Asmos, Colheita, chamada de Festas das Semanas ou Pentecostes e a Festa do Tabernáculos, também chamada de Festa das cabanas. Essas três festas são chamadas no calendário judaico de Festas de Peregrinos, porque nestas era exigido que todo homem judeu fizesse uma peregrinação até ao Templo de Jerusalém (Dt 16:16,17).
Todas essas festas prefiguravam um aspecto do Messias prometido por Deus.
A Festa dos Tabernáculos ou Festa das Cabanas
A palavra “tabernáculo” origina-se da palavra latina “tabernaculum” que significa “uma cabana ou abrigo temporário”. No original hebraico a palavra equivalente é sukka, cujo plural é sukkot
Como era feita:
➢ Era realizada no dia 15 do sétimo mês (tisri), após a colheita. Hoje equivale a setembro-outubro.
➢ Duravam sete dias
➢ No primeiro e oitavo havia santa convocação, ou reunião sagrada, onde não realizavam trabalho algum
➢ Durante sete dias ofereciam ao Senhor ofertas preparadas no fogo
➢ No primeiro dia apanhavam os melhores frutos das árvores, folhas de tamareira, galhos frondosos e salgueiros e durante os sete dias se alegravam na presença do Senhor
➢ Habitavam em tendas durante os sete dias
➢ Nesses dias havia uma marcha dos sacerdotes ao tanque de Siloé, onde eles enchiam as vasilhas de prata com água e depois iam ao templo para derramar sobre o altar. Era um cortejo glorioso dos sacerdotes vestidos de branco, instrumentos musicais e corais. O propósito era agradecer a Deus pela chuva recebida que possibilitou a colheita do ano e o clamor por novas chuvas. João 7:37
➢ A cada dia da festa os sacerdotes rodeavam o altar de sacrifícios agitando suas palmeiras e no sétimo dia rodeavam o altar sete vezes recitando o Salmo 118.
➢ A noite as multidões festejavam com banquetes e ainda cantavam e caminhavam pelas ruas portando tochas, que eram colocadas no átrio do Templo. Este ato demonstrava a gratidão a Deus desfrutando as coisas da vida e o prazer em estar na companhia dos irmãos.
Objetivo da festa:
➢ Lembrar que Deus fez os israelitas morarem em tendas quando os tirou do Egito e celebrar o encerramento da colheita
A natureza da festa era tríplice:
1. Uma festa de alegria
2. Uma festa de gratidão pela colheita, uma benção recente
3. Uma festa de recordação de uma benção antiga e inesquecível, a peregrinação no deserto
Por que habitar em cabanas?
➢ Era um chamado contra a vaidade e apelo a humildade, uma vez que os homens mais ricos ou poderosos deveriam viver nelas por sete dias e compartilhar a moradia com os desprivilegiados a seu redor (Dt 16:14) Tipifica a obra da igreja: acolher os necessitados
➢ Por ser pequena e sem compartimentos os moradores se aproximavam física e afetivamente. Tipifica o tipo de relacionamento que Deus deseja entre seu povo
➢ A cobertura da cabana era feita de tal forma que através dela pudessem ver as estrelas e por onde entrava a luz do sol. Tipifica o lar do crente que deve ser acima de tudo cheio de calor e com visão do alto. João 8:12
➢ A cabana era um abrigo temporário, improvisado e, no entanto, era um símbolo de permanência e continuidade. Era tão frágil que só poderia ser sustentada por Deus. Tipifica o cuidado do Senhor conosco, somente Deus nos mantém de pé.
Aspectos proféticos:
➢ A festa dos Tabernáculos era o cumprimento ou grande conclusão de um ciclo. Representando profeticamente a Festa que será quando Jesus voltar e estabelecer o seu trono. A colheita que fará da sua Noiva, a igreja. Da mesma forma que apenas os frutos bons eram colhidos, assim será na vinda de Cristo.
➢ Tabernáculo representava Deus habitando com Seu povo
➢ O derramar das águas no altar feito pelos sacerdotes representa o derramar do Espírito Santo sobre a igreja.
➢ Para nós a Festa dos Tabernáculos significa a habitação do Senhor em nosso meio (II Co 6:16b,18), e também o fato de estarmos entrando na nova herança (de que Canaã era uma figura). Na verdade Deus habitou em nosso meio na pessoa de Jesus (Jo1:14), a palavra original não é habitou, mas “tabernaculou” entre nós. Isto mostra que Jesus era “Deus conosco”, ou seja, Deus tabernaculando conosco.
O motivo da Festa dos Tabernáculos é basicamente um: relembrarmos os atos de Deus na história do povo de Israel e sabemos que isso acontece conosco hoje e, por isso, celebrarmos a Deus por tudo!
Levítico 23:32-44
“Disse o Senhor a Moisés: fala aos filhos de Israel e dize-lhes: as festas fixas do Senhor, que proclamareis, serão santas convocações: são estas as minhas festas”. Lv 23:1,2
O termo hebraico para “convocação” significa “chamar para reunião”. Os israelitas eram chamados para se reunirem e celebrarem juntos sete festas anuais diferentes, relacionadas em Levítico 23. Durante esses eventos, o povo abandonava todo trabalho manual e se dedicava totalmente à comemoração a ser feita.
As três festas principais eram : Páscoa, celebrada junto a Festa dos Pães Asmos, Colheita, chamada de Festas das Semanas ou Pentecostes e a Festa do Tabernáculos, também chamada de Festa das cabanas. Essas três festas são chamadas no calendário judaico de Festas de Peregrinos, porque nestas era exigido que todo homem judeu fizesse uma peregrinação até ao Templo de Jerusalém (Dt 16:16,17).
Todas essas festas prefiguravam um aspecto do Messias prometido por Deus.
A Festa dos Tabernáculos ou Festa das Cabanas
A palavra “tabernáculo” origina-se da palavra latina “tabernaculum” que significa “uma cabana ou abrigo temporário”. No original hebraico a palavra equivalente é sukka, cujo plural é sukkot
Como era feita:
➢ Era realizada no dia 15 do sétimo mês (tisri), após a colheita. Hoje equivale a setembro-outubro.
➢ Duravam sete dias
➢ No primeiro e oitavo havia santa convocação, ou reunião sagrada, onde não realizavam trabalho algum
➢ Durante sete dias ofereciam ao Senhor ofertas preparadas no fogo
➢ No primeiro dia apanhavam os melhores frutos das árvores, folhas de tamareira, galhos frondosos e salgueiros e durante os sete dias se alegravam na presença do Senhor
➢ Habitavam em tendas durante os sete dias
➢ Nesses dias havia uma marcha dos sacerdotes ao tanque de Siloé, onde eles enchiam as vasilhas de prata com água e depois iam ao templo para derramar sobre o altar. Era um cortejo glorioso dos sacerdotes vestidos de branco, instrumentos musicais e corais. O propósito era agradecer a Deus pela chuva recebida que possibilitou a colheita do ano e o clamor por novas chuvas. João 7:37
➢ A cada dia da festa os sacerdotes rodeavam o altar de sacrifícios agitando suas palmeiras e no sétimo dia rodeavam o altar sete vezes recitando o Salmo 118.
➢ A noite as multidões festejavam com banquetes e ainda cantavam e caminhavam pelas ruas portando tochas, que eram colocadas no átrio do Templo. Este ato demonstrava a gratidão a Deus desfrutando as coisas da vida e o prazer em estar na companhia dos irmãos.
Objetivo da festa:
➢ Lembrar que Deus fez os israelitas morarem em tendas quando os tirou do Egito e celebrar o encerramento da colheita
A natureza da festa era tríplice:
1. Uma festa de alegria
2. Uma festa de gratidão pela colheita, uma benção recente
3. Uma festa de recordação de uma benção antiga e inesquecível, a peregrinação no deserto
Por que habitar em cabanas?
➢ Era um chamado contra a vaidade e apelo a humildade, uma vez que os homens mais ricos ou poderosos deveriam viver nelas por sete dias e compartilhar a moradia com os desprivilegiados a seu redor (Dt 16:14) Tipifica a obra da igreja: acolher os necessitados
➢ Por ser pequena e sem compartimentos os moradores se aproximavam física e afetivamente. Tipifica o tipo de relacionamento que Deus deseja entre seu povo
➢ A cobertura da cabana era feita de tal forma que através dela pudessem ver as estrelas e por onde entrava a luz do sol. Tipifica o lar do crente que deve ser acima de tudo cheio de calor e com visão do alto. João 8:12
➢ A cabana era um abrigo temporário, improvisado e, no entanto, era um símbolo de permanência e continuidade. Era tão frágil que só poderia ser sustentada por Deus. Tipifica o cuidado do Senhor conosco, somente Deus nos mantém de pé.
Aspectos proféticos:
➢ A festa dos Tabernáculos era o cumprimento ou grande conclusão de um ciclo. Representando profeticamente a Festa que será quando Jesus voltar e estabelecer o seu trono. A colheita que fará da sua Noiva, a igreja. Da mesma forma que apenas os frutos bons eram colhidos, assim será na vinda de Cristo.
➢ Tabernáculo representava Deus habitando com Seu povo
➢ O derramar das águas no altar feito pelos sacerdotes representa o derramar do Espírito Santo sobre a igreja.
➢ Para nós a Festa dos Tabernáculos significa a habitação do Senhor em nosso meio (II Co 6:16b,18), e também o fato de estarmos entrando na nova herança (de que Canaã era uma figura). Na verdade Deus habitou em nosso meio na pessoa de Jesus (Jo1:14), a palavra original não é habitou, mas “tabernaculou” entre nós. Isto mostra que Jesus era “Deus conosco”, ou seja, Deus tabernaculando conosco.
O motivo da Festa dos Tabernáculos é basicamente um: relembrarmos os atos de Deus na história do povo de Israel e sabemos que isso acontece conosco hoje e, por isso, celebrarmos a Deus por tudo!
A Festa da Colheita
Ordenada por Deus ao povo de Israel, através de Moisés – Êx 23:16a
Comemorada sete semanas e um dia após a Festa das Primícias, 50 dias – Dt 16:9,10
Chamada de Festa das Semanas, Pentecostes ou Colheita, era a estação de Júbilo
Era oferecida oferta voluntária segundo o que Deus tinha abençoado – Dt 16:10
Era uma festa alegre celebrada junto com a família e os que estivessem com ela.
Era o reconhecimento da generosidade de Deus na terra.
Noemi
Por causa da fome em Belém de Judá Elimeleque vai para Moabe com a família (esposa e dois filhos) – Rt 1:1
Em Moabe Elimeleque morre e Noemi fica só com seus dois filhos
Os filhos se casam e Noemi ganha duas noras
Os filhos morrem e Noemi fica só com duas noras
Noemi sabe que a fome terminou e decide voltar para sua terra
Noemi despede as noras, mas Rute decide acompanhá-la – Rt 1:16,17 (Noemi plantou e um pouco da semente caiu em terra boa. Sempre que a semente é lançada, um pouco pode até morrer, mas alguma coisa sempre vai nascer. Você tem lançado suas sementes? Como é possível colher se não semear? – Mt 13:3-8)
Noemi estava completamente triste, mas não abandonou seu Deus – Rt 1:20-21 (Noemi não via futuro para ela e sua nora, pensava que estava tudo acabado, que nenhuma semente estava germinando. Quando você semeia tem o tempo da espera, o tempo de regar, o tempo de cuidar de algo que você ainda nem tem certeza se vai nascer, não importa: SEMEIE – Ec 11:6)
Noemi chega a Belém no tempo da colheita – Rt 1:22 (Belém quer dizer casa de pão. Noemi chegou na casa de pão no tempo da colheita. Ali já era o sinal de Deus do começo de uma nova história. Hoje você chegou neste lugar: NA CASA DE PÃO no COMEÇO DA COLHEITA.)
Rute vai pegar espigas (Rute já sabia da ordem de Deus Lv 23:22)
Boaz vê Rute recolhendo espigas e por causa da sua lealdade com Noemi permite que ela trabalhe ali até o fim da colheita.
Rute chega em casa com bastante cereal
Noemi descobre que Rute esteve colhendo espigas nas plantações de Boaz, um dos resgatadores da família – Rt 2:19,20 (o resgatador era responsável pela proteção dos membros mais necessitados da família. Neste momento a esperança nasce no coração de Noemi, ela reconhece a mão de Deus na sua vida. Deus vai te mostrar o agir dele na sua vida – I Co 6:20a)
Com o fim da colheita, Noemi manda Rute se deitar aos pés de Boaz e pedir-lhe que a resgatasse
Boaz procura saber se o parente mais próximo e mais novo queria resgatá-la
O outro resgatador não poderia se casar com Rute, Boaz se torna resgatador de Rute e se casa com ela.
Deus mudou a sorte de Noemi e ela colheu o que plantou – Rt 4:14-17 (Noemi pode comer o melhor desta terra porque semeou. Aquele que semeia com lágrimas colherá com alegria Sl 126:5,6)
Comemorada sete semanas e um dia após a Festa das Primícias, 50 dias – Dt 16:9,10
Chamada de Festa das Semanas, Pentecostes ou Colheita, era a estação de Júbilo
Era oferecida oferta voluntária segundo o que Deus tinha abençoado – Dt 16:10
Era uma festa alegre celebrada junto com a família e os que estivessem com ela.
Era o reconhecimento da generosidade de Deus na terra.
Noemi
Por causa da fome em Belém de Judá Elimeleque vai para Moabe com a família (esposa e dois filhos) – Rt 1:1
Em Moabe Elimeleque morre e Noemi fica só com seus dois filhos
Os filhos se casam e Noemi ganha duas noras
Os filhos morrem e Noemi fica só com duas noras
Noemi sabe que a fome terminou e decide voltar para sua terra
Noemi despede as noras, mas Rute decide acompanhá-la – Rt 1:16,17 (Noemi plantou e um pouco da semente caiu em terra boa. Sempre que a semente é lançada, um pouco pode até morrer, mas alguma coisa sempre vai nascer. Você tem lançado suas sementes? Como é possível colher se não semear? – Mt 13:3-8)
Noemi estava completamente triste, mas não abandonou seu Deus – Rt 1:20-21 (Noemi não via futuro para ela e sua nora, pensava que estava tudo acabado, que nenhuma semente estava germinando. Quando você semeia tem o tempo da espera, o tempo de regar, o tempo de cuidar de algo que você ainda nem tem certeza se vai nascer, não importa: SEMEIE – Ec 11:6)
Noemi chega a Belém no tempo da colheita – Rt 1:22 (Belém quer dizer casa de pão. Noemi chegou na casa de pão no tempo da colheita. Ali já era o sinal de Deus do começo de uma nova história. Hoje você chegou neste lugar: NA CASA DE PÃO no COMEÇO DA COLHEITA.)
Rute vai pegar espigas (Rute já sabia da ordem de Deus Lv 23:22)
Boaz vê Rute recolhendo espigas e por causa da sua lealdade com Noemi permite que ela trabalhe ali até o fim da colheita.
Rute chega em casa com bastante cereal
Noemi descobre que Rute esteve colhendo espigas nas plantações de Boaz, um dos resgatadores da família – Rt 2:19,20 (o resgatador era responsável pela proteção dos membros mais necessitados da família. Neste momento a esperança nasce no coração de Noemi, ela reconhece a mão de Deus na sua vida. Deus vai te mostrar o agir dele na sua vida – I Co 6:20a)
Com o fim da colheita, Noemi manda Rute se deitar aos pés de Boaz e pedir-lhe que a resgatasse
Boaz procura saber se o parente mais próximo e mais novo queria resgatá-la
O outro resgatador não poderia se casar com Rute, Boaz se torna resgatador de Rute e se casa com ela.
Deus mudou a sorte de Noemi e ela colheu o que plantou – Rt 4:14-17 (Noemi pode comer o melhor desta terra porque semeou. Aquele que semeia com lágrimas colherá com alegria Sl 126:5,6)
Temperamentos
Mesmo com traços que variam de criança para criança, o que são considerados como traços mais fundamentais num modo geral na personalidade, são os tipos de temperamentos sanguíneos, coléricos, fleumáticos e melancólicos. Esses traços foram criados por Hipócrates (460 a 370 a.C) na antiga Grécia. Como resultado de suas observações, Hipócrates distinguiu esses quatro temperamentos, de acordo com sua teoria, o temperamento dependia dos humores de seu corpo: sangue, bílis preta, bílis amarela e fleuma; na sua observação do comportamento pode observar as diferenças e assim formulou sua teoria para explicar essas diferenças. Mas foi um filósofo alemão, Emmanuel Kant, que provavelmente mais influência teve na divulgação da idéia dos quatro temperamentos.
O estudo dos temperamentos por educadores proporciona uma melhor integração com as crianças e uma melhor compreensão do comportamento de cada uma bem como possibilita uma melhor forma de ajudá-las.
O temperamento está baseado no material ainda não trabalhado com que nascemos. À medida que vamos amadurecendo espiritualmente fica cada vez mais difícil diagnosticar o temperamento básico. Outro fator que interfere no diagnóstico do temperamento é a idade. Na maioria das pessoas é mais fácil distinguir entre os 15 e 35 anos.
Paralelo entre os quatro temperamento e a Bíblia
Bíblia: Todos os homens têm uma natureza pecaminosa
Temperamentos: Todos os homens têm suas fraquezas
Bíblia: O homem é constantemente assediado pelo pecado
Temperamentos: Destacam tal fato
Bíblia: O homem possui uma “velha natureza” que é a carne, ou melhor, a “carne corruptível”.
Temperamentos: É composto de tendências natas, parte das quais são fraquezas.
Sanguíneo
Pontos fortes: caloroso, amável, simpático. Atrai as pessoas como se fosse um imã. Tem boa conversa, é otimista e despreocupado, “a vida é uma festa”. É generoso, adapta-se ao meio ambiente e ajusta-se aos sentimentos alheios.
Pontos fracos: pouca força de vontade, emocionalmente instável, explosivo, irrequieto, egoísta. Em sua mocidade chega a ser considerado “o que vai ser bem-sucedido”, raramente, entretanto, alcança aquilo que dele se espera. Tem grande dificuldade em seguir detalhadamente instruções e quase nunca fica quieto. No fundo dessa capa de ousadia ele é frequentemente inseguro e temeroso.
Vocação: os sanguíneos são bons vendedores, oradores, atores e não raro tornam-se líderes. – Exemplo bíblico: Pedro
Colérico
Pontos fortes: ativista prático. Tudo n ávida para ele é útil. É um líder natural, obstinado e muito otimista. Seu cérebro está sempre fervilhando idéias, projetos ou objetivos, e ele os realiza. É extrovertido, mas não tão intensamente como o sanguíneo.
Pontos fracos: é auto-suficiente, impetuoso, genioso e tem uma tendência a aspereza e até mesmo a crueldade. Ninguém é tão mordaz e sarcástico quanto o colérico.
Vocação: os coléricos dão bons diretores de empresas, generais, construtores, soldados voluntários, políticos ou administradores, mas são geralmente incapazes de executar trabalhos minuciosos e precisos. – Exemplo bíblico: Paulo
Melancólico
Pontos fortes: é o temperamento mais talentoso. Perfeccionista, muito sensível, apreciador das belas artes, analítico, abnegado (desejo de sacrificar-se a si próprio) e amigo leal. O melancólico ultrapassa as expectativas quando submetido à pressão.
Pontos fracos: perfeccionista, geniosos, crítico, pessimista e egocêntrico.
Vocação: artista, compositor, inventor, filósofo, teórico. – Exemplo bíblico: Moisés
Fleumático
Pontos fortes: pessoas de fácil convivência porque possuem natureza calma e sossegada, senso de humor, acessibilidade e são agradáveis. Se enquadram no título “Sr. Simpatia”. O fleumático é eficiente conservador, digno de confiança, espirituosa, com a mente sempre voltada para o lado prático das coisas. É meio introvertido.
Pontos fracos: suas fraquezas, assim como suas qualidades não são tão perceptíveis como nos temperamentos mais expressivos. A maior de suas fraquezas é a falta de motivação, o que leva a displicência no trabalho, é pão duro e indeciso. Tem a capacidade de viver a vida como mero espectador, evitando a todo custo envolver-se com a coisas.
Vocação: diplomata, professores, médicos, cientistas, humoristas, escritores e editores de livros e revistas. Quando motivados tornam-se grandes líderes. – Exemplo bíblico: Abraão
O estudo dos temperamentos por educadores proporciona uma melhor integração com as crianças e uma melhor compreensão do comportamento de cada uma bem como possibilita uma melhor forma de ajudá-las.
O temperamento está baseado no material ainda não trabalhado com que nascemos. À medida que vamos amadurecendo espiritualmente fica cada vez mais difícil diagnosticar o temperamento básico. Outro fator que interfere no diagnóstico do temperamento é a idade. Na maioria das pessoas é mais fácil distinguir entre os 15 e 35 anos.
Paralelo entre os quatro temperamento e a Bíblia
Bíblia: Todos os homens têm uma natureza pecaminosa
Temperamentos: Todos os homens têm suas fraquezas
Bíblia: O homem é constantemente assediado pelo pecado
Temperamentos: Destacam tal fato
Bíblia: O homem possui uma “velha natureza” que é a carne, ou melhor, a “carne corruptível”.
Temperamentos: É composto de tendências natas, parte das quais são fraquezas.
Sanguíneo
Pontos fortes: caloroso, amável, simpático. Atrai as pessoas como se fosse um imã. Tem boa conversa, é otimista e despreocupado, “a vida é uma festa”. É generoso, adapta-se ao meio ambiente e ajusta-se aos sentimentos alheios.
Pontos fracos: pouca força de vontade, emocionalmente instável, explosivo, irrequieto, egoísta. Em sua mocidade chega a ser considerado “o que vai ser bem-sucedido”, raramente, entretanto, alcança aquilo que dele se espera. Tem grande dificuldade em seguir detalhadamente instruções e quase nunca fica quieto. No fundo dessa capa de ousadia ele é frequentemente inseguro e temeroso.
Vocação: os sanguíneos são bons vendedores, oradores, atores e não raro tornam-se líderes. – Exemplo bíblico: Pedro
Colérico
Pontos fortes: ativista prático. Tudo n ávida para ele é útil. É um líder natural, obstinado e muito otimista. Seu cérebro está sempre fervilhando idéias, projetos ou objetivos, e ele os realiza. É extrovertido, mas não tão intensamente como o sanguíneo.
Pontos fracos: é auto-suficiente, impetuoso, genioso e tem uma tendência a aspereza e até mesmo a crueldade. Ninguém é tão mordaz e sarcástico quanto o colérico.
Vocação: os coléricos dão bons diretores de empresas, generais, construtores, soldados voluntários, políticos ou administradores, mas são geralmente incapazes de executar trabalhos minuciosos e precisos. – Exemplo bíblico: Paulo
Melancólico
Pontos fortes: é o temperamento mais talentoso. Perfeccionista, muito sensível, apreciador das belas artes, analítico, abnegado (desejo de sacrificar-se a si próprio) e amigo leal. O melancólico ultrapassa as expectativas quando submetido à pressão.
Pontos fracos: perfeccionista, geniosos, crítico, pessimista e egocêntrico.
Vocação: artista, compositor, inventor, filósofo, teórico. – Exemplo bíblico: Moisés
Fleumático
Pontos fortes: pessoas de fácil convivência porque possuem natureza calma e sossegada, senso de humor, acessibilidade e são agradáveis. Se enquadram no título “Sr. Simpatia”. O fleumático é eficiente conservador, digno de confiança, espirituosa, com a mente sempre voltada para o lado prático das coisas. É meio introvertido.
Pontos fracos: suas fraquezas, assim como suas qualidades não são tão perceptíveis como nos temperamentos mais expressivos. A maior de suas fraquezas é a falta de motivação, o que leva a displicência no trabalho, é pão duro e indeciso. Tem a capacidade de viver a vida como mero espectador, evitando a todo custo envolver-se com a coisas.
Vocação: diplomata, professores, médicos, cientistas, humoristas, escritores e editores de livros e revistas. Quando motivados tornam-se grandes líderes. – Exemplo bíblico: Abraão
Educação Inclusiva
Refletindo:
“Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho Unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna.” João 3:16
“Então disse-lhe Jesus: Deixem vir a mim as crianças e não as impeçam; pois o Reino dos céus pertence aos que são semelhantes a elas.” Mateus 19:14 (NVI)
“E disse-lhes: Vão pelo mundo todo e preguem o evangelho a todas as pessoas.” Marcos 16:15 (NVI)
“Como, pois, invocarão aquele em quem não creram? E como crerão naquele de quem não ouviram falar? E como ouvirão se não houver quem pregue?” Romanos 10:14 (NVI)
“Porque para com Deus não há acepção de pessoas.” Romanos 2:11
A questão da inclusão é tratada como uma questão dos direitos humanos (Declaração Universal dos Direitos do Homem – 1948), uma vez que constitucionalmente Educação é um direito de todos.
Segundo a UNESCO (Conferência Mundial de 1994), os indivíduos portadores de necessidades educativas especiais devem fazer parte das escolas, as quais devem se adequar às necessidades desta nova demanda de alunos.
No Brasil, a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei 9.394/96, Capítulo V, Art. 58 Da Educação Especial) consolida e amplia o dever do poder público para com a educação geral oferecida aos portadores de necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino.
O ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) declara no 3º parágrafo, do Título I das Disposições Preliminares que:
"A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata a Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade."
A atenção à diversidade está focada no direito de acesso a educação e a melhoria do processo de ensino/aprendizagem para todos, bem como as perspectivas de desenvolvimento e socialização. A educação busca fortalecer o respeito às diferenças como meio de enriquecimento do processo educativo.
Ao analisar a Bíblia, verifica-se que nela encontram-se episódios em que pessoas portadoras de necessidades especiais foram incluídas. Em 2 Sm 4:4; 9:1-10 é possível observar a história de Mefibosete, filho de Jônatas que havia ficado aleijado dos dois pés ainda na infância. Ele vivia em Lo-Debar, que significa “terra do esquecimento” e se sentia como um cão morto até que o rei Davi o leva para habitar no palácio e comer à mesa com ele. O próprio Jesus na passagem de Lc 19:1-10 se hospeda na casa de um homem de pequena estatura.
A igreja através do seu departamento de ensino não pode ficar de fora desta nova realidade mundial, organizando-se para receber pessoas portadoras de necessidades educativas especiais em suas classes bíblicas, proporcionando-lhes um crescimento e amadurecimento espiritual satisfatório.
“A inclusão assume que o viver e o aprender juntos são um método que beneficia a todos”
“Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho Unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna.” João 3:16
“Então disse-lhe Jesus: Deixem vir a mim as crianças e não as impeçam; pois o Reino dos céus pertence aos que são semelhantes a elas.” Mateus 19:14 (NVI)
“E disse-lhes: Vão pelo mundo todo e preguem o evangelho a todas as pessoas.” Marcos 16:15 (NVI)
“Como, pois, invocarão aquele em quem não creram? E como crerão naquele de quem não ouviram falar? E como ouvirão se não houver quem pregue?” Romanos 10:14 (NVI)
“Porque para com Deus não há acepção de pessoas.” Romanos 2:11
A questão da inclusão é tratada como uma questão dos direitos humanos (Declaração Universal dos Direitos do Homem – 1948), uma vez que constitucionalmente Educação é um direito de todos.
Segundo a UNESCO (Conferência Mundial de 1994), os indivíduos portadores de necessidades educativas especiais devem fazer parte das escolas, as quais devem se adequar às necessidades desta nova demanda de alunos.
No Brasil, a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei 9.394/96, Capítulo V, Art. 58 Da Educação Especial) consolida e amplia o dever do poder público para com a educação geral oferecida aos portadores de necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino.
O ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) declara no 3º parágrafo, do Título I das Disposições Preliminares que:
"A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata a Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade."
A atenção à diversidade está focada no direito de acesso a educação e a melhoria do processo de ensino/aprendizagem para todos, bem como as perspectivas de desenvolvimento e socialização. A educação busca fortalecer o respeito às diferenças como meio de enriquecimento do processo educativo.
Ao analisar a Bíblia, verifica-se que nela encontram-se episódios em que pessoas portadoras de necessidades especiais foram incluídas. Em 2 Sm 4:4; 9:1-10 é possível observar a história de Mefibosete, filho de Jônatas que havia ficado aleijado dos dois pés ainda na infância. Ele vivia em Lo-Debar, que significa “terra do esquecimento” e se sentia como um cão morto até que o rei Davi o leva para habitar no palácio e comer à mesa com ele. O próprio Jesus na passagem de Lc 19:1-10 se hospeda na casa de um homem de pequena estatura.
A igreja através do seu departamento de ensino não pode ficar de fora desta nova realidade mundial, organizando-se para receber pessoas portadoras de necessidades educativas especiais em suas classes bíblicas, proporcionando-lhes um crescimento e amadurecimento espiritual satisfatório.
“A inclusão assume que o viver e o aprender juntos são um método que beneficia a todos”
Estudo para Pré-adolescentes 2
Tema anual: EXEMPLO VIVO Texto Base: II Timóteo 4:12
Estudo: EMO
Origem: Existem várias versões que tentam explicar a origem do termo "emo", como a que um fã teria gritado "You´re emo!" (Você é emo!) para uma banda (os mitos variam bastante quanto a banda em questão, sendo provavelmente o Embrace ou o Rites of Spring).
No entanto, a versão mais aceita como real é a de que o nome foi criado por publicações alternativas como o fanzine Maximum RocknRoll e a revista de Skate Thrasher para descrever a nova geração de bandas de "hardcore emocional" que aparecia no meio dos anos 80, encabeçada por bandas da gravadora Dischord de Washington DC, como as já citadas Embrace e Rites of Spring, além de Gray Matter, Dag Nasty e Fire Party.
Nesta época, outras bandas já estabelecidas de hardcore punk, como 7 Seconds, Government Issue e Scream também aderiram à esta onda inicial do chamado "emocore", diminuindo o andamento, escrevendo letras mais introspectivas e acrescentando influências do rock alternativo de então.
É importante lembrar que nenhuma destas bandas jamais aceitou ou se autodefiniu através deste rótulo. A palavra "Emo" é vista como uma piada ou algo pejorativo e artificial.
O gênero (ou pelo menos o clássico estilo de Washington, o DC sound) primeiramente explorado por bandas como Faith, Rites of Spring e Embrace tem suas raízes no punk rock.
Chegada ao Brasil: No Brasil, o gênero se estabeleceu sob forte influência norte-americana em meados de 2003, na cidade de São Paulo, espalhando-se para outras capitais do Sul e do Sudeste, e influenciou também uma moda de adolescentes caracterizada não somente pela música, mas também pelo comportamento geralmente emotivo e tolerante, e também pelo visual, que consiste em geral em trajes pretos, trajes listrados, Mad Rats (sapatos parecidos com All-Stars), cabelos coloridos e franjas caídas sobre os olhos.
Algumas Regras para ser Emo:
04- Sempre reclame do sistema e nunca faça nada pra ele melhorar, apenas reclame.
05- Mesmo estando feliz, se mostre triste para todo mundo ficar com pena de você.
06- Não olhe ninguém nos olhos, dê uma de cachorro com fome.
09- Use roupas do sexo oposto.
22- Se faça de coitado(a) e diga todos seus defeitos e problemas no seu profile.
29- Não esqueça dos piercings.
32- Use maquiagem exagerada seja homem ou mulher.
33- Se você for menina, chame a sua melhor amiga de marida.
40- Dê uma de maníaco depressivo sem ter depressão.
41- Mexa com pessoas na rua. ( é um ótimo exercício )
42- Fale mal de todo mundo pelas costas. ( seja amigo ou não. )
54- Se revolte com tudo que você não gosta e chore por causa disso.
55- Tire fotos com cara de triste.
59- Se você for menina se ache uma garota malvada.
60- Não esqueça que você sempre está certo(a).
63- Ignore todos que não são emos.
64- Você sempre é a vítima.
67- Faça tudo para aparecer ou para os outros notarem sua presença. ( isso inclui auto humilhação e choro. )
68- Seja um(a) maria vai com as outras. ( acima de tudo isso. )
74- Fofoque.
75- Evite ter relações sexuais com pessoas do sexo oposto.
76- Evite pensar. ( além de consumir seu cérebro fede. )
77- Seja fútil e superficial.
78- Se você tiver namorada(o) e ela o dispensar corra pro primeiro macho que você encontrar na rua. ( vai ser divertido. )
79- Se humilhe por bobagens. ( como chicletes ou ainda por um beijo de um amigo. )
80- Beijar pessoas do mesmo sexo é fundamental e sadio.
82- Afaste-se de todos os seus amigos, você tem novos amigos emos agora e só pode andar com eles.
85- Goste de bonecas mesmo que você seja homem e tenha dezoito anos.
97- Nunca seja você mesmo(a). ( siga a moda e o que te deixe mais popular. )
98- Nunca esteja satisfeito(a) com o que tem. ( explore seus pais ao limite. )
Agora que você já viu algumas prioridades dos EMOS, cabe uma pergunta: Você realmente acha que não tem nada haver um servo de Deus, convertido e com compromisso com Ele ser emo?
Deus deseja fazer de você um EXEMPLO VIVO para esta humanidade!
Deseja ter uma profunda intimidade contigo e ver a sua glória refletida em sua vida.
Estudo: EMO
Origem: Existem várias versões que tentam explicar a origem do termo "emo", como a que um fã teria gritado "You´re emo!" (Você é emo!) para uma banda (os mitos variam bastante quanto a banda em questão, sendo provavelmente o Embrace ou o Rites of Spring).
No entanto, a versão mais aceita como real é a de que o nome foi criado por publicações alternativas como o fanzine Maximum RocknRoll e a revista de Skate Thrasher para descrever a nova geração de bandas de "hardcore emocional" que aparecia no meio dos anos 80, encabeçada por bandas da gravadora Dischord de Washington DC, como as já citadas Embrace e Rites of Spring, além de Gray Matter, Dag Nasty e Fire Party.
Nesta época, outras bandas já estabelecidas de hardcore punk, como 7 Seconds, Government Issue e Scream também aderiram à esta onda inicial do chamado "emocore", diminuindo o andamento, escrevendo letras mais introspectivas e acrescentando influências do rock alternativo de então.
É importante lembrar que nenhuma destas bandas jamais aceitou ou se autodefiniu através deste rótulo. A palavra "Emo" é vista como uma piada ou algo pejorativo e artificial.
O gênero (ou pelo menos o clássico estilo de Washington, o DC sound) primeiramente explorado por bandas como Faith, Rites of Spring e Embrace tem suas raízes no punk rock.
Chegada ao Brasil: No Brasil, o gênero se estabeleceu sob forte influência norte-americana em meados de 2003, na cidade de São Paulo, espalhando-se para outras capitais do Sul e do Sudeste, e influenciou também uma moda de adolescentes caracterizada não somente pela música, mas também pelo comportamento geralmente emotivo e tolerante, e também pelo visual, que consiste em geral em trajes pretos, trajes listrados, Mad Rats (sapatos parecidos com All-Stars), cabelos coloridos e franjas caídas sobre os olhos.
Algumas Regras para ser Emo:
04- Sempre reclame do sistema e nunca faça nada pra ele melhorar, apenas reclame.
05- Mesmo estando feliz, se mostre triste para todo mundo ficar com pena de você.
06- Não olhe ninguém nos olhos, dê uma de cachorro com fome.
09- Use roupas do sexo oposto.
22- Se faça de coitado(a) e diga todos seus defeitos e problemas no seu profile.
29- Não esqueça dos piercings.
32- Use maquiagem exagerada seja homem ou mulher.
33- Se você for menina, chame a sua melhor amiga de marida.
40- Dê uma de maníaco depressivo sem ter depressão.
41- Mexa com pessoas na rua. ( é um ótimo exercício )
42- Fale mal de todo mundo pelas costas. ( seja amigo ou não. )
54- Se revolte com tudo que você não gosta e chore por causa disso.
55- Tire fotos com cara de triste.
59- Se você for menina se ache uma garota malvada.
60- Não esqueça que você sempre está certo(a).
63- Ignore todos que não são emos.
64- Você sempre é a vítima.
67- Faça tudo para aparecer ou para os outros notarem sua presença. ( isso inclui auto humilhação e choro. )
68- Seja um(a) maria vai com as outras. ( acima de tudo isso. )
74- Fofoque.
75- Evite ter relações sexuais com pessoas do sexo oposto.
76- Evite pensar. ( além de consumir seu cérebro fede. )
77- Seja fútil e superficial.
78- Se você tiver namorada(o) e ela o dispensar corra pro primeiro macho que você encontrar na rua. ( vai ser divertido. )
79- Se humilhe por bobagens. ( como chicletes ou ainda por um beijo de um amigo. )
80- Beijar pessoas do mesmo sexo é fundamental e sadio.
82- Afaste-se de todos os seus amigos, você tem novos amigos emos agora e só pode andar com eles.
85- Goste de bonecas mesmo que você seja homem e tenha dezoito anos.
97- Nunca seja você mesmo(a). ( siga a moda e o que te deixe mais popular. )
98- Nunca esteja satisfeito(a) com o que tem. ( explore seus pais ao limite. )
Agora que você já viu algumas prioridades dos EMOS, cabe uma pergunta: Você realmente acha que não tem nada haver um servo de Deus, convertido e com compromisso com Ele ser emo?
Deus deseja fazer de você um EXEMPLO VIVO para esta humanidade!
Deseja ter uma profunda intimidade contigo e ver a sua glória refletida em sua vida.
Estudo para juniores 2
O Encontro Decisivo
Referência: Atos 9:1-22; 22:1-21
Versículo Chave: At 9:4 _____________________________________________________
_________________________________________________________________________
Saulo era israelita e cidadão romano por ter nascido em Tarso. Foi criado em Jerusalém por Gamaliel. Aprendeu as escrituras e “zelava” por elas, contudo, não tinha um conhecimento verdadeiro sobre a Palavra e a Pessoa de Cristo. Se tornou um perseguidor de todos que praticavam a palavra de forma diferente de como ele havia aprendido. Batia, levava preso e até matava homens e mulheres que anunciavam ser Jesus o salvador.
Certa ocasião Saulo descobriu que na cidade de Damasco estavam pregando a Palavra e decidiu pegar uma autorização com o sumo sacerdote para ir lá e prender todos os que seguiam o Caminho, forma como os que seguiam Cristo eram conhecidos. Nesta época Jesus já havia morrido, ressuscitado e ido para o Pai.
No caminho para a cidade de Damasco Saulo é interrompido por uma luz forte que fez com que caísse no chão sem poder enxergar. Ele e seus companheiros ouviram uma voz que dizia: (At 9:4b) ______________________________________________________, ele com muito medo perguntou: (At 9:5a) _______________________________________ e a voz lhe respondeu: (At 9:5b,6) ________________________________________________
_________________________________________________________________________.
Depois deste encontro Saulo obedeceu a voz de Jesus e foi para Damasco, lá recuperou a visão e ficou por algum tempo estudando a Palavra e buscando a Deus. Dali partir indo de cidade em cidade pregando que Jesus é o Filho de Deus.
Paulo teve um encontro decisivo na sua vida. Descreva que encontro foi esse: _____
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Pois bem, quando ele entregou sua vida a Cristo foi transformado, se converteu. Então explique o que é conversão? __________________________________________________
________________________________________________________________________.
Pense nisso:
Será que eu verdadeiramente já tive um encontro decisivo com Jesus?
Referência: Atos 9:1-22; 22:1-21
Versículo Chave: At 9:4 _____________________________________________________
_________________________________________________________________________
Saulo era israelita e cidadão romano por ter nascido em Tarso. Foi criado em Jerusalém por Gamaliel. Aprendeu as escrituras e “zelava” por elas, contudo, não tinha um conhecimento verdadeiro sobre a Palavra e a Pessoa de Cristo. Se tornou um perseguidor de todos que praticavam a palavra de forma diferente de como ele havia aprendido. Batia, levava preso e até matava homens e mulheres que anunciavam ser Jesus o salvador.
Certa ocasião Saulo descobriu que na cidade de Damasco estavam pregando a Palavra e decidiu pegar uma autorização com o sumo sacerdote para ir lá e prender todos os que seguiam o Caminho, forma como os que seguiam Cristo eram conhecidos. Nesta época Jesus já havia morrido, ressuscitado e ido para o Pai.
No caminho para a cidade de Damasco Saulo é interrompido por uma luz forte que fez com que caísse no chão sem poder enxergar. Ele e seus companheiros ouviram uma voz que dizia: (At 9:4b) ______________________________________________________, ele com muito medo perguntou: (At 9:5a) _______________________________________ e a voz lhe respondeu: (At 9:5b,6) ________________________________________________
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Depois deste encontro Saulo obedeceu a voz de Jesus e foi para Damasco, lá recuperou a visão e ficou por algum tempo estudando a Palavra e buscando a Deus. Dali partir indo de cidade em cidade pregando que Jesus é o Filho de Deus.
Paulo teve um encontro decisivo na sua vida. Descreva que encontro foi esse: _____
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Pois bem, quando ele entregou sua vida a Cristo foi transformado, se converteu. Então explique o que é conversão? __________________________________________________
________________________________________________________________________.
Pense nisso:
Será que eu verdadeiramente já tive um encontro decisivo com Jesus?
Estudo para Pré-adolescentes
Diga “não” as pressões da turma
Comentando o texto
Texto base: I Ts 4:1-8
Versículo chave: “Foge, outrossim, das paixões da mocidade” II Tm 2:22a
Neste texto Paulo escreve ao povo de Tessalônica. Ele começa falando que recebeu boas notícias sobre o povo e que deseja que eles continuem progredindo de acordo com as instruções que haviam recebido dele. (v. 1,2).
A vontade de Deus é a nossa santificação (v. 3), mas o que é santificação? Separação; ser separado para servir a Deus com dedicação e amor. A vontade de Deus para a nossa vida é que sejamos separados, não nos contaminando com as coisas deste mundo.
No v. 4 Paulo fala sobre possuir o próprio corpo em santificação e honra. O nosso corpo é templo do Espírito Santo e devemos possuí-lo somente para glorificação do nome de Senhor, evitando pensamentos, ações e desejos impuros. Mas o que você acha que é pensamento impuro? O v. 5 os coloca como lascívia, isto é, pensamentos que estimulam o libido ou desejo sexual. Tais práticas são dos gentios, dos homens que não servem a Deus, que não tem intimidade com Ele.
Quanto a esses assuntos, Paulo afirma que não é nosso dever acusar ou julgar o próximo, mas cada um dará conta de si a Deus, e reafirma que Deus nos chamou para santificação (v. 6,7). Paulo termina este texto falando que aquele que rejeitar esses ensinamentos está rejeitando a Deus. (v. 8)
A fase da pré-adolescência é marcada por mudanças físicas e psíquicas que serão decisivas na sua vida no futuro. Nessa fase da vida você está começando a entrar no mundo dos adultos e deixando o mundo das crianças. Neste momento surgem alguns conflitos e desafios. Provavelmente você já passou momento de conflito existencial onde se perguntou: “Quem sou eu?”, “Qual o sentido da minha vida?”, “Qual será o meu futuro?” Saiba que as respostas para essas e outras questões virão à medida que você for amadurecendo e definindo a sua identidade.
Seu corpo: Como já foi dito, pré-adolescência é a fase das transformações e o corpo passa por algumas modificações. É o que a ciência chama de puberdade, cujo período aproximado é entre 9 e 16 anos. Trata-se do período de transição entre a infância e a idade adulta. Estas são algumas mudanças fisiológicas que você vai perceber em si:
Desarranjos na pele: As glândulas sebáceas sofrem uma modificação e passam a produzir sebo e óleo para a pele. Quando os canais, através dos quais o óleo é conduzido ao exterior da pele estão bloqueados, surgem manchas estranhas no rosto, conhecidas como “espinhas” e “cravos”.
Crescimento: o crescimento nesta fase é desproporcional. Certas áreas atingem seu tamanho mais cedo que outras.
Mudanças na voz: normalmente a voz muda de uma hora para outra, as vezes estando fina outras bem grossa.
Maturação sexual: O clímax do desenvolvimento físico do ser humano é o amadurecimento dos órgãos sexuais. Quando esses alcançam a capacidade do funcionamento adulto, a puberdade foi atingida. As funções sexuais que indicam o amadurecimento sexual são duas: a ovulação na moça e a espermatogênese, no rapaz. Tais funções vão possibilitar a procriação.
Suas emoções: A intensidade e a freqüência dos processos orgânicos podem levá-lo a modificações repentinas no seu estado emocional. Veja alguns exemplos:
Nervosismo: sacudidelas constantes dos músculos, caretas. Torcer os cabelos, piscar contínuo, roer unhas, gaguejar, etc.
Preocupação emocional: ansiedade indevida sobre erros cometidos ou despreocupação som seus erros, recusar qualquer coisa que pareça novo.
Acanhamento: timidez excessiva provocada por causa da opinião dos outros.
Complexos: sentimento de inferioridade ou por não se achar nos moldes da sociedade.
Superando as pressões: Assim como aconteceu n ávida de Daniel, Moisés, José e muitos outros dentro e fora da Bíblia, o adolescente sofre diversas pressões e tentações. Algumas atitudes podem ser praticadas para superar estas dificuldades:
Auto-aceitação: aceite cada parte do seu corpo, a inconformação gera infelicidade. Paulo deixou-nos o exemplo: “...aprendi a contentar-me com o que tenho” (Fp 4:11). Você tem muitas qualidades. Lembre-se de que foi Deus quem planejou você assim!
Auto-disciplina: uma vida disciplinada faz bem ao corpo, a alma e ao espírito (III Jo 2). Durma pelo menos oito horas por dia, coma alimentos saudáveis evitando o exagero, pratique atividade física, adquira o hábito de ler a Bíblia e orar diariamente, estude, leia.
Domínio próprio: não haja por impulso, sempre pense antes de agir ou falar qualquer coisa. Cultive o Fruto do Espírito (Gl 5:22).
Aceitação da vontade de Deus: Deus é conhecedor de todas as coisas. Antes que nós existíssemos, Ele já nos conhecia, por isso, sabe o que é melhor para nós. Aprenda a ouvir a voz de Deus e em tudo desejar saber qual é a vontade de Deus, pois ela nunca acrescenta dores.
Comentando o texto
Texto base: I Ts 4:1-8
Versículo chave: “Foge, outrossim, das paixões da mocidade” II Tm 2:22a
Neste texto Paulo escreve ao povo de Tessalônica. Ele começa falando que recebeu boas notícias sobre o povo e que deseja que eles continuem progredindo de acordo com as instruções que haviam recebido dele. (v. 1,2).
A vontade de Deus é a nossa santificação (v. 3), mas o que é santificação? Separação; ser separado para servir a Deus com dedicação e amor. A vontade de Deus para a nossa vida é que sejamos separados, não nos contaminando com as coisas deste mundo.
No v. 4 Paulo fala sobre possuir o próprio corpo em santificação e honra. O nosso corpo é templo do Espírito Santo e devemos possuí-lo somente para glorificação do nome de Senhor, evitando pensamentos, ações e desejos impuros. Mas o que você acha que é pensamento impuro? O v. 5 os coloca como lascívia, isto é, pensamentos que estimulam o libido ou desejo sexual. Tais práticas são dos gentios, dos homens que não servem a Deus, que não tem intimidade com Ele.
Quanto a esses assuntos, Paulo afirma que não é nosso dever acusar ou julgar o próximo, mas cada um dará conta de si a Deus, e reafirma que Deus nos chamou para santificação (v. 6,7). Paulo termina este texto falando que aquele que rejeitar esses ensinamentos está rejeitando a Deus. (v. 8)
A fase da pré-adolescência é marcada por mudanças físicas e psíquicas que serão decisivas na sua vida no futuro. Nessa fase da vida você está começando a entrar no mundo dos adultos e deixando o mundo das crianças. Neste momento surgem alguns conflitos e desafios. Provavelmente você já passou momento de conflito existencial onde se perguntou: “Quem sou eu?”, “Qual o sentido da minha vida?”, “Qual será o meu futuro?” Saiba que as respostas para essas e outras questões virão à medida que você for amadurecendo e definindo a sua identidade.
Seu corpo: Como já foi dito, pré-adolescência é a fase das transformações e o corpo passa por algumas modificações. É o que a ciência chama de puberdade, cujo período aproximado é entre 9 e 16 anos. Trata-se do período de transição entre a infância e a idade adulta. Estas são algumas mudanças fisiológicas que você vai perceber em si:
Desarranjos na pele: As glândulas sebáceas sofrem uma modificação e passam a produzir sebo e óleo para a pele. Quando os canais, através dos quais o óleo é conduzido ao exterior da pele estão bloqueados, surgem manchas estranhas no rosto, conhecidas como “espinhas” e “cravos”.
Crescimento: o crescimento nesta fase é desproporcional. Certas áreas atingem seu tamanho mais cedo que outras.
Mudanças na voz: normalmente a voz muda de uma hora para outra, as vezes estando fina outras bem grossa.
Maturação sexual: O clímax do desenvolvimento físico do ser humano é o amadurecimento dos órgãos sexuais. Quando esses alcançam a capacidade do funcionamento adulto, a puberdade foi atingida. As funções sexuais que indicam o amadurecimento sexual são duas: a ovulação na moça e a espermatogênese, no rapaz. Tais funções vão possibilitar a procriação.
Suas emoções: A intensidade e a freqüência dos processos orgânicos podem levá-lo a modificações repentinas no seu estado emocional. Veja alguns exemplos:
Nervosismo: sacudidelas constantes dos músculos, caretas. Torcer os cabelos, piscar contínuo, roer unhas, gaguejar, etc.
Preocupação emocional: ansiedade indevida sobre erros cometidos ou despreocupação som seus erros, recusar qualquer coisa que pareça novo.
Acanhamento: timidez excessiva provocada por causa da opinião dos outros.
Complexos: sentimento de inferioridade ou por não se achar nos moldes da sociedade.
Superando as pressões: Assim como aconteceu n ávida de Daniel, Moisés, José e muitos outros dentro e fora da Bíblia, o adolescente sofre diversas pressões e tentações. Algumas atitudes podem ser praticadas para superar estas dificuldades:
Auto-aceitação: aceite cada parte do seu corpo, a inconformação gera infelicidade. Paulo deixou-nos o exemplo: “...aprendi a contentar-me com o que tenho” (Fp 4:11). Você tem muitas qualidades. Lembre-se de que foi Deus quem planejou você assim!
Auto-disciplina: uma vida disciplinada faz bem ao corpo, a alma e ao espírito (III Jo 2). Durma pelo menos oito horas por dia, coma alimentos saudáveis evitando o exagero, pratique atividade física, adquira o hábito de ler a Bíblia e orar diariamente, estude, leia.
Domínio próprio: não haja por impulso, sempre pense antes de agir ou falar qualquer coisa. Cultive o Fruto do Espírito (Gl 5:22).
Aceitação da vontade de Deus: Deus é conhecedor de todas as coisas. Antes que nós existíssemos, Ele já nos conhecia, por isso, sabe o que é melhor para nós. Aprenda a ouvir a voz de Deus e em tudo desejar saber qual é a vontade de Deus, pois ela nunca acrescenta dores.
Estudo para juniores
Escolhendo segundo a vontade de Deus
A vida é feita de escolhas. A cada dia, temos de lidar com diferentes escolhas diante das mais diversas situações: no ambiente familiar, no trabalho, nas relações interpessoais e até na caminhada espiritual. Tais quais sementes, as opções que fazemos hoje definem o amanhã e podem alterar o rumo de toda a vida. E, infelizmente, somos tentados a escolher mal. Em várias ocasiões conseguimos lidar com as vontades pessoais e passamos a achar que estamos sendo provados ou até tentados pelo Senhor. Confundimos tentação com provação.
Quando nos deixamos seduzir por vontades contrárias à perfeita vontade de Deus, somos dominados por elas até cedermos ao pecado. O que aconteceu com Eva pode acontecer com qualquer um de nós. Não devemos dar ouvidos às palavras sutis do inimigo nem contemplar a tentação. Deus não mente: tudo o que Ele diz ser o melhor para nós de fato o é. Provações são circunstâncias preparadas pelo próprio Deus para experimentar-nos na fé e levar-nos a uma comunhão mais profunda com Ele. Por outro lado, tentações são estratégias do inimigo para fazer-nos pecar contra o Criador e afastar-nos de Sua presença gloriosa e da vida plena que Ele nos preparou. Estejamos sempre em oração e vigilantes para não sermos enganados e atraídos pelas ciladas do inimigo.
Agenda Smilingüido 2010
?
“Nenhum servo pode servir dois senhores.”
Lucas 16:13a
A vida é feita de escolhas. A cada dia, temos de lidar com diferentes escolhas diante das mais diversas situações: no ambiente familiar, no trabalho, nas relações interpessoais e até na caminhada espiritual. Tais quais sementes, as opções que fazemos hoje definem o amanhã e podem alterar o rumo de toda a vida. E, infelizmente, somos tentados a escolher mal. Em várias ocasiões conseguimos lidar com as vontades pessoais e passamos a achar que estamos sendo provados ou até tentados pelo Senhor. Confundimos tentação com provação.
Quando nos deixamos seduzir por vontades contrárias à perfeita vontade de Deus, somos dominados por elas até cedermos ao pecado. O que aconteceu com Eva pode acontecer com qualquer um de nós. Não devemos dar ouvidos às palavras sutis do inimigo nem contemplar a tentação. Deus não mente: tudo o que Ele diz ser o melhor para nós de fato o é. Provações são circunstâncias preparadas pelo próprio Deus para experimentar-nos na fé e levar-nos a uma comunhão mais profunda com Ele. Por outro lado, tentações são estratégias do inimigo para fazer-nos pecar contra o Criador e afastar-nos de Sua presença gloriosa e da vida plena que Ele nos preparou. Estejamos sempre em oração e vigilantes para não sermos enganados e atraídos pelas ciladas do inimigo.
Agenda Smilingüido 2010
?
“Nenhum servo pode servir dois senhores.”
Lucas 16:13a
Memorização de Versículos
Definindo:
● Decorar: “reter na memória”, trata-se de uma mera repetição.
● Memorizar: trazer à memória, tornar a lembrar. Trata-se de compreender uma verdade ou conceito par acioná-lo em momento oportuno.
Importância:
● A infância é o tempo ideal – Pv 22:6; II Tm 3:15
● Ensina-se a Palavra de Deus – Sl 119:11, 105
Como ensinar um versículo bíblico:
● Leia o versículo diretamente da Bíblia e depois no visual. Tenha no visual a mesma versão lida na Bíblia.
● Explique o sentido de qualquer palavra difícil.
● Explique o versículo.
● Repita várias vezes
● exija perfeição na recitação das Escrituras.
Métodos:
● quadro de giz
● flanelógrafo
● varal
● quadro de pregas
● cartaz
● gestos
● música
● grupos
● quebra-cabeça
● Decorar: “reter na memória”, trata-se de uma mera repetição.
● Memorizar: trazer à memória, tornar a lembrar. Trata-se de compreender uma verdade ou conceito par acioná-lo em momento oportuno.
Importância:
● A infância é o tempo ideal – Pv 22:6; II Tm 3:15
● Ensina-se a Palavra de Deus – Sl 119:11, 105
Como ensinar um versículo bíblico:
● Leia o versículo diretamente da Bíblia e depois no visual. Tenha no visual a mesma versão lida na Bíblia.
● Explique o sentido de qualquer palavra difícil.
● Explique o versículo.
● Repita várias vezes
● exija perfeição na recitação das Escrituras.
Métodos:
● quadro de giz
● flanelógrafo
● varal
● quadro de pregas
● cartaz
● gestos
● música
● grupos
● quebra-cabeça
Atividade Evangelística
Classe do Bom Amigo – CBA é uma atividade evangelística de nossa igreja cujo programa é desenvolvido com base na vida de Cristo, O BOM AMIGO.
Objetivo: alcançar crianças e lares não-cristãos para Jesus.
Vantagens:
a) Atingir crianças e juniores que não freqüentam a igreja;
b) Produz frutos: crianças salvas;
c) Possibilita iniciar um trabalho local;
d) Aproveita o período de férias;
e) Treina pessoas para o evangelismo de crianças.
Participação da igreja:
a) Providenciar intercessores;
b) Providenciar a família hospedeira. Família convertida com bom testemunho na vizinhança que hospedará a classe em sua casa.
Propaganda:
a) Preencha e distribua os convites;
b) Convide pessoalmente as crianças da vizinhança da família hospedeira;
Sugestões para o professor:
a) Não se impressione com números;
b) Lembre que cada aluno da classe é uma alma para Cristo;
c) Ore antes, durante e depois;
d) Não desanime.
Conservando os frutos:
a) Ore pelas crianças que tomaram decisão;
b) Convide-os para freqüentar a igreja e o DEBQ;
c) Se possível, organize a Classe Amiguinhos de Jesus no mesmo local.
Local:
Semelhante aos grupos familiares é um trabalho realizado nas casas das pessoas cristãs com bom testemunho na vizinhança, que apóiem o trabalho e queiram servir ao Senhor.
Duração:
A CBA é realizada em seis dias, preferencialmente consecutivos, com duração de uma hora e quinze minutos (1:15) de aula.
Encerramento:
Deve ser feito na igreja no período de EB. Será a oportunidade para que estas crianças e seus familiares visitem a igreja.
Obs.: durante os cinco dias não dê lanche. As crianças precisam ir por se sentirem atraídas pelo trabalho e para ouvir sobre Cristo, não para lanchar. No último dia pode-se fazer uma festa com lanhe e entrega de certificado de participação na Classe do Bom Amigo
Programa:
15’ – cânticos, 10’ – história missionária ou aventura infantil, 20’ – história bíblica, 5’ – memorização, 15’ – exercícios de fixação, 10’ – aconselhamento
Obs.: como foi dito para conservar os frutos após estes seis dias pode-se criar a Classe Amiguinhos de Jesus, que funciona na mesma estrutura da CBA, mas é realizada uma vez por semana com duração de uma hora onde o foco é ensinar as crianças os primeiros passos da vida cristã proporcionando-lhes o crescimento espiritual.
Objetivo: alcançar crianças e lares não-cristãos para Jesus.
Vantagens:
a) Atingir crianças e juniores que não freqüentam a igreja;
b) Produz frutos: crianças salvas;
c) Possibilita iniciar um trabalho local;
d) Aproveita o período de férias;
e) Treina pessoas para o evangelismo de crianças.
Participação da igreja:
a) Providenciar intercessores;
b) Providenciar a família hospedeira. Família convertida com bom testemunho na vizinhança que hospedará a classe em sua casa.
Propaganda:
a) Preencha e distribua os convites;
b) Convide pessoalmente as crianças da vizinhança da família hospedeira;
Sugestões para o professor:
a) Não se impressione com números;
b) Lembre que cada aluno da classe é uma alma para Cristo;
c) Ore antes, durante e depois;
d) Não desanime.
Conservando os frutos:
a) Ore pelas crianças que tomaram decisão;
b) Convide-os para freqüentar a igreja e o DEBQ;
c) Se possível, organize a Classe Amiguinhos de Jesus no mesmo local.
Local:
Semelhante aos grupos familiares é um trabalho realizado nas casas das pessoas cristãs com bom testemunho na vizinhança, que apóiem o trabalho e queiram servir ao Senhor.
Duração:
A CBA é realizada em seis dias, preferencialmente consecutivos, com duração de uma hora e quinze minutos (1:15) de aula.
Encerramento:
Deve ser feito na igreja no período de EB. Será a oportunidade para que estas crianças e seus familiares visitem a igreja.
Obs.: durante os cinco dias não dê lanche. As crianças precisam ir por se sentirem atraídas pelo trabalho e para ouvir sobre Cristo, não para lanchar. No último dia pode-se fazer uma festa com lanhe e entrega de certificado de participação na Classe do Bom Amigo
Programa:
15’ – cânticos, 10’ – história missionária ou aventura infantil, 20’ – história bíblica, 5’ – memorização, 15’ – exercícios de fixação, 10’ – aconselhamento
Obs.: como foi dito para conservar os frutos após estes seis dias pode-se criar a Classe Amiguinhos de Jesus, que funciona na mesma estrutura da CBA, mas é realizada uma vez por semana com duração de uma hora onde o foco é ensinar as crianças os primeiros passos da vida cristã proporcionando-lhes o crescimento espiritual.
Pregações Dinâmicas para Juniores
Como explicar porque Jesus se fez carne?
Texto: João 1:1
1-Leve para a igreja um animal manso, pode ser um gato ou um peixe no aquário.
2-Separe o texto bíblico
3-Antes de ler o texto mostre o animal às crianças e diga a elas que você já tentou fazer de tudo para mostrar ao animal o quanto você o ama, mas não conseguia fazer com que ele entendesse e suas demonstrações de amor e carinho ,fale com o animal na frente deles ,depois explique que você não sabe falar a língua dos peixes e peça sugestões a eles do que pode ser feito para fazer o peixe entender que você o ama.
Ouça todos eles e depois dê sua idéia:
Se eu pudesse me transformar em peixe aí sim saberia falar como peixe e poderia explicar meu amor por ele.
Aí você liga a Bíblia ao exemplo do peixinho dizendo:
Foi exatamente assim que Deus pensou em relação a nós, ele falava com Adão, mas ele não deu ouvido e pecou, Deus então usou os profetas para escrever uma carta para nós a bíblia, a palavra dele, mas o povo não deu ouvidos, então ele assumiu a forma humana para falar na nossa língua o quanto nos ama.
Depois disso é só fazer a aplicação para a vida deles mostrando o amor de Deus e a morte de Cristo, relacionando com o versículo.
Como explicar a salvação por meio da morte na cruz?
Texto: João 3:16
Em um papelão ou papel marrom corte uma cruz grande e larga, da altura de um adulto e separe.
1-Coloque um Junior ou criança com uma placa escrita eu e você
2-Do outro lado coloque um outro com uma placa escrita Deus
3-Explique que Adão e Eva pecaram e por isso todos os seres humanos foram condenados a ficar longe de Deus, explore isso mostre que o pecado afasta as pessoas de Deus explique que pecado é tudo aquilo de ruim que fazemos e que entristece a Deus, depois pergunte a eles que tipo de pecados cometemos; Isso os fará pensar sobre seu comportamento e ações depois disso explique que Deus sentia falta dos seres humanos e não desejava ficar longe de nós , sempre que falar mostre as placas e as crianças que estão à frente .
Deus teve uma idéia para resolver o problema da distância entre nós e ele, leia o texto bíblico João 3:16 e comente sobre como Jesus sofreu por nós, depois coloque a cruz no chão ligando as crianças com as placas Eu e você e Deus.
Passe sobre a cruz e mostre que a morte de Jesus funcionou como uma ponte que reaproximou o homem de Deus, aplique para a vida deles, se quiserem e crerem podem se chegar a Deus e serem salvos.
Esse recurso também serve para falar sobre idolatria, é só mudar o versículo e a explicação, “Jesus é o caminho a verdade e a vida e ninguém vai ao pai senão por ele” João 14:6 ele é o único caminho que nos aproxima de Deus
O que impede sua comunhão com Deus
Texto: João 7:38
Material necessário: Um bambu com alguns galhos e um nó, uma jarra com água e um balde.
Mensagem: Vocês conhecem a história do bambu? Então vou lhes contar:
Havia um bambu que queria ser usado para uma coisa útil. Ele estava cansado de ficar plantado balançando de um lado para o outro.
Do outro lado da estrada havia uma fonte de água e as pessoas que passavam com sede não conseguiam alcança-lá
O bambu logo disse: “Eu poderia ajudar aquelas pessoas trazendo a água para perto delas” Então um dia um lenhador tirou o bambu de onde estava e colocou na fonte.
Peça ajuda de duas pessoas, uma segura o bambu e a outra coloca um pouco de água dentro dele, o nó não vai deixar a água passar e você então pergunta:
Qual é o problema? Porque a água não passa dentro do bambu?
Eles logo vão dizer que é o no, se não disserem você diz.
Explique em seguida. O problema não estava na água e sim no bambu dentro dele havia algo duro dentro dele dês de que ele nasceu que o impedia de deixar a água passar O nó dentro dele precisava ser quebrado, dentro de nós tem uma parte dura que precisa ser quebrada é o pecado (pode falar do pecado original e dizer que nascemos pecadores) Nesse momento use um objeto para furar o bambu.
Quando o nó foi quebrado doeu, mas se isso não acontecesse à água nunca poderia correr dentro dele e ele não poderia ajudar as pessoas.
Jogue a água novamente dentro do bambu e ela vai correr e cair no balde.
Faça a aplicação:
O que aprendemos com essa história? Leia a palavra Deus quer nos usar, mas temos que ser livres de coisas que impede o espírito santo de nos usar, de exemplos, egoísmo orgulho, teimosia e tudo o que deixa nosso coração duro como o nó do bambu. Isso tudo impede que Deus aja através de nos. Faça o apelo:
Assim como nós mudamos o interior do bambu, você deseja que Jesus opere uma mudança na sua vida hoje?
Idéias: Lia Mara
Texto: João 1:1
1-Leve para a igreja um animal manso, pode ser um gato ou um peixe no aquário.
2-Separe o texto bíblico
3-Antes de ler o texto mostre o animal às crianças e diga a elas que você já tentou fazer de tudo para mostrar ao animal o quanto você o ama, mas não conseguia fazer com que ele entendesse e suas demonstrações de amor e carinho ,fale com o animal na frente deles ,depois explique que você não sabe falar a língua dos peixes e peça sugestões a eles do que pode ser feito para fazer o peixe entender que você o ama.
Ouça todos eles e depois dê sua idéia:
Se eu pudesse me transformar em peixe aí sim saberia falar como peixe e poderia explicar meu amor por ele.
Aí você liga a Bíblia ao exemplo do peixinho dizendo:
Foi exatamente assim que Deus pensou em relação a nós, ele falava com Adão, mas ele não deu ouvido e pecou, Deus então usou os profetas para escrever uma carta para nós a bíblia, a palavra dele, mas o povo não deu ouvidos, então ele assumiu a forma humana para falar na nossa língua o quanto nos ama.
Depois disso é só fazer a aplicação para a vida deles mostrando o amor de Deus e a morte de Cristo, relacionando com o versículo.
Como explicar a salvação por meio da morte na cruz?
Texto: João 3:16
Em um papelão ou papel marrom corte uma cruz grande e larga, da altura de um adulto e separe.
1-Coloque um Junior ou criança com uma placa escrita eu e você
2-Do outro lado coloque um outro com uma placa escrita Deus
3-Explique que Adão e Eva pecaram e por isso todos os seres humanos foram condenados a ficar longe de Deus, explore isso mostre que o pecado afasta as pessoas de Deus explique que pecado é tudo aquilo de ruim que fazemos e que entristece a Deus, depois pergunte a eles que tipo de pecados cometemos; Isso os fará pensar sobre seu comportamento e ações depois disso explique que Deus sentia falta dos seres humanos e não desejava ficar longe de nós , sempre que falar mostre as placas e as crianças que estão à frente .
Deus teve uma idéia para resolver o problema da distância entre nós e ele, leia o texto bíblico João 3:16 e comente sobre como Jesus sofreu por nós, depois coloque a cruz no chão ligando as crianças com as placas Eu e você e Deus.
Passe sobre a cruz e mostre que a morte de Jesus funcionou como uma ponte que reaproximou o homem de Deus, aplique para a vida deles, se quiserem e crerem podem se chegar a Deus e serem salvos.
Esse recurso também serve para falar sobre idolatria, é só mudar o versículo e a explicação, “Jesus é o caminho a verdade e a vida e ninguém vai ao pai senão por ele” João 14:6 ele é o único caminho que nos aproxima de Deus
O que impede sua comunhão com Deus
Texto: João 7:38
Material necessário: Um bambu com alguns galhos e um nó, uma jarra com água e um balde.
Mensagem: Vocês conhecem a história do bambu? Então vou lhes contar:
Havia um bambu que queria ser usado para uma coisa útil. Ele estava cansado de ficar plantado balançando de um lado para o outro.
Do outro lado da estrada havia uma fonte de água e as pessoas que passavam com sede não conseguiam alcança-lá
O bambu logo disse: “Eu poderia ajudar aquelas pessoas trazendo a água para perto delas” Então um dia um lenhador tirou o bambu de onde estava e colocou na fonte.
Peça ajuda de duas pessoas, uma segura o bambu e a outra coloca um pouco de água dentro dele, o nó não vai deixar a água passar e você então pergunta:
Qual é o problema? Porque a água não passa dentro do bambu?
Eles logo vão dizer que é o no, se não disserem você diz.
Explique em seguida. O problema não estava na água e sim no bambu dentro dele havia algo duro dentro dele dês de que ele nasceu que o impedia de deixar a água passar O nó dentro dele precisava ser quebrado, dentro de nós tem uma parte dura que precisa ser quebrada é o pecado (pode falar do pecado original e dizer que nascemos pecadores) Nesse momento use um objeto para furar o bambu.
Quando o nó foi quebrado doeu, mas se isso não acontecesse à água nunca poderia correr dentro dele e ele não poderia ajudar as pessoas.
Jogue a água novamente dentro do bambu e ela vai correr e cair no balde.
Faça a aplicação:
O que aprendemos com essa história? Leia a palavra Deus quer nos usar, mas temos que ser livres de coisas que impede o espírito santo de nos usar, de exemplos, egoísmo orgulho, teimosia e tudo o que deixa nosso coração duro como o nó do bambu. Isso tudo impede que Deus aja através de nos. Faça o apelo:
Assim como nós mudamos o interior do bambu, você deseja que Jesus opere uma mudança na sua vida hoje?
Idéias: Lia Mara
Trabalho com crianças, UM MINISTÉRIO!
Se ministério, dediquemo-nos ao ministério; ou o que ensina esmere-se no fazê-lo”.
Rm 12:7
Qual é a sua visão sobre o trabalho com crianças na igreja?
Em 2 Reis 6:8-23 nos traz o relato de uma guerra em que o rei da Assíria tramava contra Israel. Eliseu, um homem que tinha sua visão ampliada não temeu, pois sabia que Deus estava com eles, no entanto, o moço do profeta ficou aflito com a chegada do exército inimigo. A oração de Eliseu foi só uma: “Senhor, abra os olhos dele para que veja” (NVI) e imediatamente o moço do profeta passou a ter a visão de Deus sobre a situação.
O mesmo ocorre no trabalho com crianças. Em muitas situações as dificuldades são tão grandes que a visão fica limitada: falta material, professor, espaço, dinheiro, compromisso, em fim, falta muita coisa, mas o propósito de Deus é que se deixe de olhar para o tamanho do problema.
A visão de Deus do trabalho com crianças é que é um MINISTÉRIO e que exige DEDICAÇÃO _ Rm 12:7; Ef 4:11. É necessário saber que trabalhar com criança é um chamado, é olhar com os olhos de Deus. É priorizar o Reino de Deus e ser um semeador apaixonado. É apascentar os cordeiros de Cristo e se preocupar com seu alimento _ Jo 21:15. É ter consciência de que seu trabalho vai além do conhecimento de normas, técnicas e métodos e que precisa ser baseado no amor, visão e unção, sem a qual não há trabalho eficaz. É ser FERA.
Facilitador (é tornar difícil, é levar o educando apensar, pesquisar, é “abrir o leque”).
Exemplo (ser modelo, poder dizer aos educandos “sede meus imitadores como eu sou de Cristo”).
Relacional (é ser comprometido com o educando)
Adaptador (é relacionar conteúdo e prática à vida do educando, às suas necessidades).
É o ensino comprometido com toda a vida da criança visando o SER (caráter), SABER (conhecimento) e FAZER (habilidades).
Em fim, ter a visão de Deus sobre o trabalho com crianças é saber que foi escolhido por Deus para ser Seu representante perante esta geração e que Ele deseja operar mudanças no mundo e quer te usar para atingir este objetivo.
O que a Bíblia diz sobre isso?
• Que as crianças não podem ser impedidas de chegarem a Cristo – Mt 19:13
• Que o Reino dos céus é para aqueles que são como criança – Mt 19:14; Mc 10:14; Lc 18:16
• Da boca dos pequeninos sai o perfeito louvor – Mt 21:16
• Quem recebe uma criança recebe a Cristo – Mt 18:5
• Ai daquele que fizer tropeçar uma criança – Mt 18:6,7
• Que Deus amou as crianças e deu Seu Filho por elas – Mc 16:15
Características do professor evangelista de crianças:
• Nascido de novo – II Co 5:17, Jo 10:18
• Certeza da salvação – Jo 5:24
• Dedicado e chamado por Deus – Rm 12:7
• Ama e compreende as crianças
• Ver a importância do ministério infantil
• Responsável – Jr 48:10
• Separa tempo para preparar a aula
• Vida de santificação, tem Cristo como o centro
• Dá bom testemunho de vida
• Depende de oração
• Perseverante
• Humilde
• Espera por resultados
Se você ainda não consegue olhar o chamado de Deus para sua vida desta forma, tome a atitude que Eliseu tomou e peça a Deus para abrir sua visão e verá a grandeza de Deus.
Levando a criança a Cristo
A criança entende sem dificuldade e acredita naquilo que ouve a respeito de Deus,portanto explicar o plano de salvação, conduzindo-as à cruz do Calvário para ali ficarem limpas de seus pecados e nascerem para Deus é sem dúvida a maior contribuição que podemos dar-lhes.
Não importa o método utilizado, o caminho da salvação sempre deverá ser desenvolvido nele. O método terá que permitir que sejam trabalhados estes seis pontos básicos para que a criança seja levada a posicionar-se em relação a mensagem que ouviu.
1- Amor e santidade de Deus;
2- Jesus Cristo, o Filho perfeito de Deus;
3- Nosso pecado;
4- A morte de Cristo em nosso lugar;
5- O Salvador ressurreto;
6- O presente da salvação.
Versículos que falam sobre a Mensagem da Salvação:
Jo 3:16; Rm 3:23; Sl 51:5; Hb 9:22b; I Co 15:3,4; I Jo 1:9; Jo 1:12
Onde Evangelizar: Nas ruas, nas praças, nas escolas, igrejas etc.
MENSAGEM DA SALVAÇÃO ATRAVÉS DAS CORES:
1º A FONTE (o amor de Deus): cor dourada ou amarela
● versículos: Jo 3:16a; Rm 5:8; I Jo 4:8; I Jo 4:10
● criador
● amor
● santo (perfeito)
● céu
● frase de ligação: existe algo que não pode entrar no céu.
2º A NECESSIDADE (pecado): cor suja
● versículos: Rm 3:23; Sl 51:3,5; Is 53; Rm 3:10,11
● definição de pecado
● exemplos de pecado
● nascidos no pecado
● o pecado merece castigo
● frase de ligação: mas Deus não quer que eu e você sejamos castigados
3º O CAMINHO (Jesus Cristo): cor vermelha
● versículos: Cl 1:14; Hb 9:22b; Ap 1:5b; I Pe 1:19
● perfeito Filho de Deus
● morreu e ressuscitou
● tomou meu castigo
● deu seu sangue
● frase de ligação: por causa do que Ele fez e faz seus pecados podem ser perdoados.
4º A APROPRIAÇÃO (receber a Cristo): cor clara, limpa
● convite (apelo)
Precisa ser claro, bíblico e pessoal. Deve levar em média 2 min.
Fazendo o apelo:
1. Revisão: o problema/necessidade (pecado) e a solução/caminho (Jesus Cristo)
2. Versículo: Jo3:16; Jo 1:12; Rm 10:13; At 16:31; Rm 10:9,10
3. Fechar os olhos e abaixar a cabeça
4. Convite pessoal: Convide a criança a mostrar seu desejo de receber a Cristo fazendo o apelo baseado no versículo bíblico escolhido. Ex.: “Se você quer receber a Cristo como seu Salvador e nunca fez isso antes, levante a mão”.
5. Separar do grupo: as crianças que manifestaram o desejo de receber a Cristo.
● certeza da salvação: Hb 13:5b; Jo 1:12
● frase de ligação: Agora que você é filho de Deus Ele quer que você o conheça melhor.
5º CRESCIMENTO ESPIRITUAL: cor verde
● confissão de pecado
● crescimento em Cristo: ler e obedecer a Bíblia, orar, ir à igreja e contar a outros
Infância, Invista Nela!
Refletindo...
“Ouça, ó Israel: o Senhor, o nosso Deus, é único SENHOR. Ame o SENHOR, o seu Deus, de todo o teu coração, de toda a sua alma e de todas as suas forças. Que todas estas palavras que hoje lhe ordeno estejam em seu coração. Ensine com persistência a seus filhos. Converse sobre elas quando estiver sentado em casa, quando estiver andando pelo caminho, quando se deitar e quando se levantar. Amarre-as como um sinal nos braços e prende-as na testa. Escreve-as nos batentes das portas de sua casa e em seus portões”.
Deuteronômio 6:4-9 (NVI)
Quando Moisés falou estas palavras para o povo de Israel ele estava se despedindo deles porque Deus já havia dito que ele não entraria na terra prometida. Moisés se preocupou em deixar claro que só conseguiriam se manter firmes se obedecessem os mandamentos de Deus e passassem isto adiante: para seus filhos, as futuras gerações.
Com a morte de Moisés, guiados por Josué, Israel entrou na terra prometida, mas um fato que nos chama a atenção é o que está escrito em Juízes 2:10 “Depois que toda aquela geração foi reunida a seus antepassados, surgiu uma nova geração que não conhecia o SENHOR e o que ele havia feito por Israel”.
Depois de tudo o que Deus havia feito, de todas as ordens deixadas, o povo não obedeceu: NÃO ENSINOU SEUS FILHOS O CAMINHO A SEGUIR. Esta história infelizmente continua se repetindo. Vivemos uma época em que os pais, em sua maioria, não se preocupam com a vida espiritual de seus filhos, em que exemplos têm sido para eles ou que “rastro” estão deixando para trás.
E você, líder? Que “rastro” tem deixado para seus alunos?
A tarefa de educar é responsabilidade dos pais, da família, mas se isto tem sido de alguma forma negligenciado, Deus conta conosco para esta tarefa.
O propósito de Jesus ter vindo ao mundo foi para nos trazer à salvação. Ele se fez em maldição por nós e o seu sacrifício também foi em favor das crianças. Em João 3:16 diz que Deus amou o mundo: isto inclui as crianças. Daí a necessidade de lhes apresentar JESUS O SALVADOR.
Por que investir na infância?
Porque Jesus mandou apascentar os cordeiros- Jo 21:15
Porque as crianças são pecadoras- Sl 51:5
Porque quem recebe uma criança está recebendo Cristo- Mt 18:5
A responsabilidade do líder evangelista de crianças:
Pregar o Evangelho – Mc 16:15
Fazer discípulos – Mt 28:19,20
Estabelecer um bom fundamento – I Co 3:11,12
Edificar o fundamento – Ef 4:11,12
Finalidade do trabalho com crianças:
Salvação – Rm 3:23; Sl 51:5
Crescimento – Cl 1:10; Ef 4:15; II Pe 3:18
Serviço – At 1:8; Mc 16:15
O valor da criança:
O diabo tem tentado roubar a infância de nossas crianças, matando-as física e espiritualmente e destruindo seu futuro. O quanto antes investir na vida da criança melhor
Música Ministério Infantil
Deus criou a música e também deu ao homem o dom de expressá-la com sentimentos e emoções, com a finalidade de louvá-lo. No entanto, no mundo, a música ocupa um lugar especial e tem sido um veículo para transformar vidas (para melhor ou pior), costumes e unir ou separar povos.
A palavra música vem do grego MOUSIKÉ; é movimento e tem como matéria prima o som. Pode ser definida como a arte de combinar sons de forma agradável aos ouvidos.
A música teve origem antes da criação do mundo e satanás, que ainda era um anjo de luz, regia o coro celestial, dele fluía a música. Ao querer se igualar a Deus ele foi expulso do céu, mas não perdeu a sua bagagem musical e mesmo a procedência da música e dos instrumentos sendo divina, satanás tem se utilizado dela para escravizar pessoas.
A música ocupa um papel fundamental na vida da criança, ela está presente no seu dia a dia. Através da música a criança expressa seus sentimentos, suas necessidades e seus desejos, por isso, se estimuladas vão transformar toda esta musicalidade em adoração a Deus. Cabe a nós, educadores, fazermos de nossos pequeninos verdadeiros adoradores.
Por que devemos ensinar as crianças a louvar a Deus?
a) A Bíblia nos mostra que devemos cantar louvores a Deus – Sl 33:1-3; 147:1
b) Da boca dos pequeninos sai o perfeito louvor – Mt 21:15,16; Sl 8:2
c) Pela música as crianças aprendem a adorar.
d) Ensinamos verdades bíblicas através da música.
e) A música atrai as crianças, criando um ambiente alegre.
f) As músicas bem escolhidas dão ênfase ao ensino da lição.
g) As crianças participam ativamente da classe ao cantarem.
h) As crianças irão cantando por toda a parte, levando a mensagem do Evangelho aos pais e aos outros.
Como Escolher os Cânticos
a) Os cânticos devem ser escolhidos com antecedência, tendo em mente os alvos da lição do dia, as características espirituais, físicas e mentais de cada grupo.
b) Escolha os hinos que contenham uma real mensagem espiritual.
c) A letra deve ser fácil para as crianças entenderem.
d) A música deve ser apropriada para crianças.
e) Escolha cânticos que preparem o ambiente para as partes do programa que introduzem oração, oferta, história, apelo, etc.
Como Ensinar um Cântico Novo
a) Escreva a letra no quadro negro, cartaz, retro-projetor, folha de ofício para cada criança, flanelógrafo, quadro de pregas, etc.
b) O professor ou mais alguém que conhece bem o louvor deve cantar uma vez.
c) Leia as palavras.
d) Explique a mensagem do cântico e as palavras desconhecidas das crianças.
e) Cante frase por frase junto com as crianças.
f) Cante o louvor inteiro várias vezes.
g) Ensine os gestos.
h) Repita o louvor na aula seguinte.
Músicas que ajudem as crianças a louvarem a Deus, que expressem o amor a Deus, as pessoas, e que desenvolvam atitudes certas das crianças para com Deus, Jesus, a Bíblia, a Igreja, o lar, consigo mesma e para com outras pessoas, é o tipo de música que devemos ensinar aos pequeninos de nossas igrejas.
Como as Crianças Cultuam
Culto Espontâneo: acontece sem a previsão, quando a criança expressa um sentimento acerca de Deus. não é possível programar estes momentos, mas o bom líder está pronto par aproveitá-los. É a característica das crianças de até quatro anos. Elas não conseguem prestar atenção mais que dois minutos, então um culto estruturado não é interessante para elas. Seu vocabulário é bem limitado e por isso, é mais interessante programar atividades a deixem se movimentar, explorar, tocar, manipular, etc. Funcionam melhor quando trabalham sozinhas. O líder deve proporcionar materiais que incentivem momentos de culto. Ele canta música na ora indicada, um pensamento bíblico apropriado, carinho ao receber a criança, conta uma história espontaneamente, ora quando uma criança expressa necessidade ou alegria.
Culto Informal: as crianças de 4 a 6 anos participam do culto informal. É um pouco mais estruturado porque elas podem participar das atividades em conjunto e com mais sucesso. Ainda precisam de muito culto espontâneo, mas com esta faixa etária terá mais planejamento. O culto incluirá conversas, perguntas músicas que enfatizem o tema, oração, pensamentos bíblicos, ofertas e histórias. O líder deve ser flexível, pronto para conduzir as conversas, preparado para cantar espontaneamente.
Culto Formal: quando a criança começa a freqüentar a primeira série do ensino fundamental, já está preparada para um culto mais formal. Ela precisa de mais tempo na experiência de culto e menos em atividades. Ela é capaz de ler a Bíblia, cantar hinos, etc. Podem apreciar a beleza de sentir a emoção de um culto. Podem começar a entender o simbolismo de certos elementos do culto e tem capacidade de dirigir algumas partes do mesmo.
Orientações aos Pais que Cultuam com os Filhos
Colocar os filhos sentados ao lado.
Orientar o filho a não conversar na hora do culto..
Realizar culto doméstico.
Oferecer uma Bíblia para a criança.
Procurara chegar no horário certo.
Cantar louvores em casa para que a criança aprenda.
Levar a criança ao banheiro antes do culto e evitar andar na hora do mesmo.
Ajudar a criança a localizar a leitura bíblica.
O Templo não é lugar de comer ou brincar. Evitar biscoitos, balas e brinquedos.
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