Eis-me aqui!

"Depois disto ouvi a voz do Senhor, que dizia: A quem enviarei, e quem irá por nós? Então disse eu: Eis-me aqui, envia-me a mim."
Isaías 6:8

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Revista Escola Bíblica Quadrangular Infantil - Classe 5 e 6 anos

Equipe Rio de Janeiro
mais informações: http://www.sgec.org.br/
pedidos: http://editoraquadrangular.com.br/

Sabe-se que o mundo sofreu e continua sofrendo diversas transformações e que direta ou indiretamente estas transformações afetam a vida do servo de Deus. É necessário buscar a identidade cristã no meio desta sociedade e proporcionar de forma sistemática o amadurecimento espiritual das crianças levando-as ao pleno conhecimento de Cristo.
Que este material possa contribuir para o desenvolvimento e amadurecimento do Departamento de Educação Bíblica Quadrangular Infantil de sua igreja e que a cada aula o Espírito Santo possa trabalhar na sua vida e de seus alunos.

CONHECENDO A REVISTA DE ESCOLA BÍBLICA QUADRANGULAR INFANTIL
CLASSE 5 E 6 ANOS
A revista foi planejada para tornar mais fácil e eficaz a aula bíblica. Foi formulada como um plano de aula.
Título: toda história contará com um título que enfatize o conceito trabalhado;
Está na Bíblia: trata-se da referência bíblica;
Objetivo: é o que se espera alcançar na vida dos alunos;
Palavra chave: é o conceito ou tema que será abordado;
Vou precisar: os recursos que serão necessários além da revista do aluno;
Desenvolvimento: todo andamento da aula;
É hora da história: a história bíblica em si;
Guardando no coração: versículo para memorização e o método a ser usado;
Desafio: uma aplicação prática para a vida da criança;
Devocional: versículos para leitura diária;
Conversa de professor: orientações aos professores (encontra-se no final da revista). (8 fot
 (8 fotos)










Memorização


          


          Ensinar a Bíblia é algo muito importante. Não há nada melhor do que a estratégia de memorização para fazer com que a criança guarde em seu coração a Palavra de Deus. Esta estratégia é usada para memorizar textos bíblicos e versículos chaves da lição. É importante que o professor utilize diferentes recursos, de acordo com a idade da classe trabalhada.

 a) Importância:
ü  A infância é o tempo ideal – Pv 22:6; II Tm 3:15
ü  Ensina-se a palavra de Deus – Sl 119:11, 105
ü  Podem trazer a memória em um momento de dificuldade ou de tentação – Sl 119:9; Mt 22:29

b) Como ensinar um versículo bíblico:
ü  Leia o versículo diretamente da Bíblia e depois no visual. Tenha no visual à mesma versão lida na Bíblia;
ü  Explique o sentido de qualquer palavra difícil;
ü  Explique o versículo;
ü  Repita várias vezes;
ü  Exija perfeição na recitação das escrituras.

c) Incentivos à memorização (lembrete):
ü  Faça lembrete ilustrando o versículo para cada criança;
ü  Monte um caderno de versículo para cada criança, aonde vão anotando os versículos memorizados;
ü  Pode fazer uma espécie de concurso. Monte um desenho e vá completando a cada semana à medida que as crianças forem memorizando os versículos. No final de um período (quando completar o desenho, ou ao final do bimestre, trimestre, semestre ou ano) dê um certificado a cada criança que concluiu com êxito.

d) Métodos:
1- Quadro de giz: escreva o versículo no quadro (para as crianças menores em letra de forma). Depois de ensiná-lo vá apagando palavra por palavra até que consigam repetir o versículo todo e as palavras tenham acabado;
2- Flanelógrafo: escreva o versículo separado por palavras e substitua algumas por desenhos. Cole atrás da flanela ou lixa e monte o versículo no flanelógrafo. Proceda da mesma forma que no quadro de giz;

3- Cartaz: escreva o versículo em um lado do cartaz e no verso use uma figura que ilustre o versículo. Repita várias vezes e depois vire para o lado da figura. As crianças devem repeti-lo;
4- Gestos: use gestos que expressem o sentido dos versículos;
5- Dedos: usando sua mão vá levantando os dedos de acordo com as palavras;
6- Versículos musicados: ensine o versículo cantado;
7-  Perguntas: faça perguntas que o versículo responde (ex.: Sl119:11; Ef 2:8,9);
8- Quebra-cabeça: faça um cartaz ou escreva o versículo em folhas. Recorte e peça para as crianças montares. Pode-se fazer concurso entre equipes para ver quem monta primeiro;
9- Varal: usando uma corda, que pode ser barbante, pregadores e papel você monta um varal que pode ser usado com modelos de roupa ou só escrevendo as partes do versículo em tiras de papel ou silhuetas de desenhos;
10- Versículo fracionado: divida o versículo em partes e distribua para a classe, que já deve ter sido dividida em grupo. Cada grupo decora a sua parte;
11- Versículo surpresa: escreva o versículo sobre a cartolina branca com uma vela. Fixe em algum lugar e no momento da memorização passe tinta guache ou aquarela na folha. Onde estiver escrito o versículo vai se revelar;
12- Escada bíblica: em uma cartolina faça uma escada com fendas onde serão encaixados os degraus. Em cada degrau escreva uma parte do versículo. Quando os alunos forem memorizando vá tirando os degraus;
13- Quadro de pregas: separe os versículos em tiras e coloque no quadro de pregas. Vá retirando palavra por palavra até que tenham memorizado o versículo e/ou as palavras tenham acabado;

14- Carta enigmática: escreva um versículo por meio de símbolos (desenhos, figuras) que representem as palavras. As crianças devem decifrar os desenhos enquanto memoriza as palavras;
15- Forca: como na brincadeira tradicional. Escolha o versículo a ser memorizado e substitua cada letra por traços, pode-se dividir a turma em dois grupos;
16- Versículo em código: escreva o versículo substituindo algumas letras por símbolos, letras ou números para que a criança possa decifrar. Para letras iguais símbolos também iguais;


17- Persiana: 1- Corte tiras do mesmo tamanho e escreva, em cada uma, uma parte do versículo. 2- Cole a fita por trás de cada tira como no desenho. 3- Na hora da memorização, vá dobrando tira por tira;




Bullying – Brincadeiras que machucam a alma


O termo bullying tem origem na palavra inglesa bully, que significa valentão, bringão. Mesmo sem uma denominação em português, é entendido como ameaça, tirania, opressão, intimidação, humilhação e maltrato.

É uma das formas de violência que mais cresce no mundo.

Segundo especialistas, o bullying pode ocorrer em qualquer contexto social, como escolas, universidades, famílias, vizinhança etc

Pesquisa realizada em 11 escolas cariocas pela associação Brasileira multiprofissional de Proteção a infância e a adolescência (ABRAPIA) no RJ revelou que 60,2% aconteceu em sala de aula.

O que a primeira vista pode parecer um simples apelido inofensivo pode afetar emocionalmente e fisicamente o alvo da ofensa, a criança ou adolescente.


Consequências
Além de um possível isolamento ou queda do rendimento escolar, crianças e adolescentes que passam por humilhações racistas, difamatórias ou separatistas podem apresentar doenças psicossomáticas e sofrer de algum tipo de trauma que influencie traços da personalidade.
Em alguns casos extremos, o bullying chega a afetar o estado emocional do jovem de tal maneira que ele opte por soluções trágicas como o suicídio.

Identificando o Bullying
Existem as brincadeiras entre colegas no ambiente escola. Mas é necessário distinguir o limiar entre uma piada aceitável e uma agressão.

Como pais e líderes de crianças é necessário que estejamos atentos ao comportamento típicos de quem está sendo vítima de bullying, por isso, é fundamental estabelecer uma base de confiança com elas. Veja alguns exemplos:

üAlegação de súbito mal estar na hora de ir para a escola;
üManifestação de desejo de trocar de escola;
üQueda no rendimento escolar e não querer frequentar a escola;
üMudança de humor repentino;
üDepressão.

Sabemos que se trata de mais uma estratégia do inimigo para destruir e comprometer o futuro de nossas crianças e adolescentes, a Bíblia diz que ele veio para roubar matar e destruir (João 10:10), a intenção atingir a alma, ou seja, seus sentimentos, emoções e vontade.

Os autores de bullying usam principalmente a intimidação e humilhação para atormentar a vítima:
üInsultos a vitima;
üAtaques físicos;
üDanificando bens pessoais (cadernos, roupas etc);
üEspalhar rumores negativos sobre a vítima;
üComentários depreciativos sobre a aparência, etnia, nível de renda etc.

Combatendo o bullying
No ministério infantil é fundamental sermos usados por Deus como atalaias para orientar, interceder e instruir nossas crianças, juniores e suas famílias, para que possam sentir o amor de Jesus de forma plena e efetiva através do cuidado da igreja para com ela.

 Devemos considerar que :
- Dificilmente adultos são testemunhas de bullying;
- Se o seu filho ou aluno disser que está sofrendo na escola, não ignore;
- Escute com respeito e atenção o que a criança tem a dizer e mostre interesse genuíno por suas necessidades, isso ajudará a ganhar sua confiança.

Tanto quem é vítima com agressor precisam ser tratados espiritualmente e fisicamente em alguns casos (psicólogos)
Segundo John M. Drescher, as crianças apresentam sete necessidades básicas: *presença de Deus *amar e ser amadas*ser elogiadas*, *aceitas, *disciplinadas, *sentir-se importantes e em segurança.

“Quanto menos aquele, que não faz acepção das pessoas de príncipes, nem estima o rico mais do que o pobre, porque todos são obra de suas mãos.” Jô 34:19


O mundo busca a solução para o bullying , Jesus é a solução, a palavra de Deus  seus valores os princípios bíblicos.


“Que nos amemos uns aos outros.”
II João 1:5

Janela 4/14


O que é a Janela 4/14?

A Janela 4/14 se refere a todas as crianças que estão na faixa etária entre 4 e 14 anos. Durante esse período, ou nessa "JANELA", a maioria das crianças demograficamente falando,desenvolvem sua estrutura moral e espiritual.

Por que missionários estrategistas consideram esse grupo de idade tão importante?

Porque existem hoje 2.3 bilhões de crianças na face da terra menores de 15 anos, essas crianças representam o maior grupo de pessoas que ainda não foram alcançadas para Jesus. Meninos e meninas na Janela 4/14 estão sendo prioridade porque são mais abertos e receptivos para ouvir sobre Jesus Cristo do que jovens e adultos. Aproximadamente 85% das pessoas que se decidem em aceitar Jesus, o fazem entre as idades de 4 a 14 anos.

Qual é a iniciativa da Janela 4/14?

A iniciativa da Janela 4/14 é "Gerar uma nova geração da Janela 4/14 para trasformar o mundo de Jesus Cristo". Essa é uma missão simples que foi declarada pelo Movimento da Janela 4/14.

Plante, que a colheita Deus garante



Eu plantei, Apolo regou; mas Deus deu o crescimento.”
I Coríntios 3:6

Texto base: Marcos 4:30-32
            Certa vez Jesus saiu de sua casa e foi até o Mar da Galiléia. Muitas pessoas o seguiram. Elas queriam receber milagres e ouvi-lo falar. Para que todos o ouvissem, Jesus decidiu entrar em um barco e as pessoas ficaram ao seu redor em pé na praia. Jesus começou a falar por parábolas.
            Por que Jesus falava por parábola? Quem era o público que Jesus queria alcançar? (Mt 13:1-3a, 10-17). Ele sempre estava cercado por dois grupos: os que queriam milagres e os discípulos. Em qual grupo você se encontra HOJE?
            O Senhor tem nos chamado para frutificar (Jo 15:16), mas só podemos dar aquilo que temos. O que você tem semeado na vida das crianças e juniores que Deus tem colocado em suas mãos? Como vai a sua semeadura? (Mt 3:10)
            Depois de ensinar por algum tempo Jesus comparou o Reino dos Céus a um grão de mostarda. Por quê? Porque a semente de mostarda era a menor semente conhecida no tempo de Jesus e se tornava em uma árvore bem grande onde os pássaros faziam seus ninhos. Jesus quis mostrar que a sua Igreja estava começando bem pequena, mas que ao longo do tempo se tornaria grande.
            Talvez você se pergunte o que esta parábola tem haver com a sua vida. Deus tem te chamado para semear a Palavra na vida de crianças e juniores, tem te dado instrução e toda ferramenta necessária para que isto aconteça. De repente você acha que o que faz é pouco, pequeno, mas Ele te diz: “PLANTE QUE A COLHEITA EU GARANTO!” Trabalhar no ministério infantil é ter visão de Reino. É saber que a semente que é plantada hoje pode começar a germinar ainda hoje, mas a colheita é FUTURA.

É necessário MUDAR
            O ministério infantil nasceu no coração de Deus. Trabalhar com crianças e juniores é um privilégio, uma honra. Para mostrar a importância das crianças, Jesus disse que aquele que fizer um pequenino tropeçar era melhor a morte (Mt 18:5,6).
            A maior dificuldade enfrentada dentro das nossas igrejas é conseguir quebrar paradigmas, romper com a “mesmice” e se abrir para o novo. Jesus contextualizava Sua mensagem. Era amado por seus ouvintes. As pessoas desejavam estar perto dele.
            Precisamos buscar a face de Deus para conseguirmos alcançar a CRIANÇA DO SÉCULO XXI.

A NECESSIDADE da criança
            Todo ser humano necessita de Jesus (Rm 3:23) e a melhor fase para ganhar alguém para Cristo é a infância. A infância é a etapa da vida onde o ser humano está mais aberto, sensível e apresenta menos barreiras para receber as sementes que produzem vida abundante em Cristo.
Estudos comprovam que os cinco primeiros anos de vida são determinantes e fundamentais para o alicerce da personalidade. É a melhor fase para se semear e cultivar o Evangelho (Pv 22:6). 

ALIANÇA
           Na vida existem três tipos de pessoas: CONHECIDAS, AMIGAS E ALIADAS (ALIANÇADAS).  Saber reconhecer cada um deles é a chave do êxito de qualquer pessoa.
Aliança é um dos assuntos mais importantes das Escrituras. A palavra aparece mais de trezentas vezes na Bíblia. E significa acordo, pacto entre duas partes, que podem ser indivíduos, grupos ou nações. Cada lado entra com uma parte e o objetivo em comum só poderá ser alcançado se cada aliado fizer a sua parte.
            Aliança é o meio pelo qual se alcançam os objetivos. Ela é um caminho que leva ao sucesso, à vitória e à conquista. Quando um pacto é firmado, é porque as pessoas buscam resultados que este acordo pode proporcionar.
            Qualidades de ALIANÇADOS:
ü  Não negam presença e trabalho. Apresentam-se: “Eis-me aqui, envia-me a mim”;
ü  São guerreiros;
ü  São leais
Deus tem nos chamado para PLANTAR e um ministério abençoado requer alianças firmadas em Deus.

FONTE: RICARDO, André. O Código da Aliança. Minas Gerais: Decreto, 2011.